羅甲成到童教授家裏時，已經來了好幾位同學了。有些他不認識，他認識的隻有白天亮。
童教授定期請學生吃飯，在學校是一件很有名的事，據說那是自三年前那位貴州學生自殺後開始的。與其說是吃飯，不如說是聊天。其實吃的都很簡單，童教授的夫人會在廚房做幾個菜，然後，童薇薇再到街上買幾個菜，邊吃邊聊，似乎也沒什麽主題。但事後大家在一起回憶，好像又有主題，是青春勵誌？是珍重生命？還是養心化育？似乎主題又很豐富。
今天請大家來，童教授竟然擺出了好多照片，大家一邊看，童教授一邊講。照片都是他和童薇薇去貴州拍的。他們去的那個地方是修文縣的一個偏僻村落，修文縣曾因王陽明被貶謫到龍場三年而聞名。童教授如數家珍地說：“龍場這個地方在五百年前隻是一個小小的驛站。劉瑾你們知道嗎？那可是曆史上宦官裏最有名的‘壞水’之一，大儒王陽明因反對宦官劉瑾，而被劉瑾陷害，貶到了貴州龍場這個地方，做了一個驛丞。可就在這個官卑職小的位置上，王陽明創立了他的‘心學’，我們今天所說的‘知行合一’‘致良知’，也是他在龍場這個地方形成的學術思想。不知你們看過王陽明在龍場寫的那篇《瘞旅人》沒有，《古文觀止》裏收錄了他三篇文章，我最愛這一篇。這篇文章寫了三個人的死，淒慘得很，但它寫出了王陽明的人性溫度。同時，這篇文章還告訴我們，王陽明被貶謫的地方，是一個生存起來多麽艱難的地方。他在文章裏說到龍場的環境是‘連峰際天兮，飛鳥不通’。稱自己是‘曆瘴毒而苟能自全，以吾未嚐一日之戚戚也’。更何況王陽明還背負著廷杖四十的巨大屈辱。你們想想，一個生在‘大澤水鄉’的富公子，又過慣了京華官場的生活，然後被突然發落到偏僻、荒涼的龍場，可以說是由天堂墮入了地獄。在有冤無處伸的萬念俱灰的日子裏，生不如死地一點點煎熬過來，最終成就了一個不朽的大哲王陽明。五百年後，我的一個學生，他家離龍場僅六十公裏，但因不能忍受貧困與歧視，而在這所學校割腕自殺了。三年過去了，我一想起這事仍然夜不成眠。真的，太可惜了。這個孩子是班上的優等生，我對他一直充滿希望，但他竟然那樣輕生。為他上學，他父親上山采藥，摔死了。他母親一隻眼睛已經哭失明了。他輕率地一走，破滅了這位孤寡老人的全部夢想。你們看看，她現在過的是一種什麽樣的生活……我之所以年年去看這個老人，是因為覺得自己有責任。那個孩子在臨割腕前，曾經打電話，想跟我聊聊，但我說沒時間，兩個小時後，他就自殺了。為此，我的靈魂終生不得安妥。過去，我隻是悄悄去看孩子的母親，從來不想告訴別人，孩子自殺是跟我有關的。但現在我想告訴所有人，孩子自殺，我是重大責任人之一。你們可以把這個母親的照片貼到網上去，也不要回避童老師的責任。讓我們共同來理解和看護好這個母親，還有與她同樣艱辛的所有母親，讓我們共同去尋找自己在這個社會的責任……”