決定一個人成功與否的要素，並不在於他的智商有多高，或者他的學曆有多高，而在於他的眼界和格局。而眼界和格局外化出來的一種表現，是你是否有持續學習的能力。
有一個員工很不滿意自己的工作，他憤憤地對朋友說：“我在公司裏一點兒也不受重用，我想辭職不幹了。”
“你對你的上司要求擔當更重要的職責了嗎？”他的朋友反問。
“沒有！”
“你可以試著向你的上司提出這樣的要求，如果不這樣，你就不會受到重視。另外我建議你先把公司的一切業務以及管理經驗都好好地學到手，然後向上司提出自己的要求，如果上司還不重用你，你再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”
那位員工聽從了朋友的建議，從此便認認真真學習公司業務，有時下班之後，還留在辦公室研究寫商業文書的方法。
一年之後，那位朋友偶然遇到他，問道：“公司的那一套東西你都學會了吧？現在感覺怎麽樣？”
“可是我發現近半年來，老板對我刮目相看。他對我委以重任，又升職、又加薪，我怎麽舍得離開公司！”
“這是我早就預料到的！”他的朋友笑著說，“當初你的老板不重視你，是因為你的能力不足，也不努力學習。聽了我的話後，你痛下苦功，能力不斷提高，漸漸能擔當重任了，老板自然會對你刮目相看。隻知抱怨別人的態度，卻不反省自己的能力，這是人們常犯的毛病啊！”
職場中，我們可以看到很多人覺得參加工作了，沒時間也沒必要去繼續學習。但現實卻是，那些在工作中突飛猛進的同事，都在你看不到的背後努力學習，他們拿大把的業餘時間來充實自己，拉開了你追不上的距離。
學習可以提升認知高度。人與人之間格局的差異，主要是認知的差異，而學習的真正意義，是改變一個人的心智結構。看起來沒有用的學習，甚至在別人眼裏還是浪費時間的事情，卻會給你贏來人生轉機。就像上麵事例中的員工，在努力學習提升自己之後，換來了領導的重視和升職加薪，而在學習之前，他曾因為自己不被重視想辭職。所以，一個人在職場中的地位，完全取決於自己是否有能力，是否能持續學習。