上午的天氣很好，李川坐在教室裏，隔著牆都能聽到陽光舒展的聲音。他的座位在角落，離窗子很遠，隻能遙遙看見幾柱斜斜的光束。盼兮就坐在窗邊，正仰頭聽課，披散下來的頭發上鋪滿了淡淡光輝。他一時看得愣神了。
“李川同學，請你回答一下，”老師突然停下來，看著李川，“超光速的偉大意義是什麽？”
李川猝不及防，連忙收回目光，猶豫地說：“超光速……可以用在宇航技術上。”
“嗯，不錯，你這個答案讓我很自豪，尤其是當我想起我這門科目就叫宇航技術史的時候。”
教室裏有人發出了低低的笑聲，像蜂鳴一樣，迅速擴開。李川感到了窘迫，但並未低頭，好在老師及時抬手壓住了笑聲，說：“既然你不清楚，就好好聽課。還有誰知道嗎？”
幾隻手舉了起來。老師掃視了一下，衝窗子的方向點點頭：“司盼兮同學，你來說吧。”
“超光速的出現，解開了時間和空間對人類的束縛。從此，人類的腳步可以真正踏足太陽係以外的土地。當技術成熟以後，整個地球都集中發展宇航業，這也是大殖民時代開始的標誌。文明的種子像蒲公英一樣在各個行星間發芽生長，促成了聯盟的成立。”盼兮清晰地回答，聲音清脆，在每個人耳邊回**，
“很好！”老師打了個響指，“升考的時候，考官們會喜歡這樣的答案的。”
很多人的目光都匯聚到盼兮身上，有仰慕也有嫉妒，但她臉上看不出什麽表情來，手放在桌子下麵，低頭看書。這時已經沒有人注意李川了，他斜靠在牆壁上，看著麵前的人頭和背影，突然有些失落。而這種感覺並不是第一次出現了。
這時，他的便攜通信機振動了一下，按開一瞧，是“放學後你有事嗎”這幾個字。他納悶地看向發件人那一欄，立刻渾身一顫，幾乎從座椅上跳起。老師的目光再次射過來：“李川同學，有什麽要說的嗎？”