七天前，教授、伊斯曼等人帶著小山提回到沃森中心，教授立即招聘了二十個六歲以下的孩子，讓他們接受小山提的激發。教授當時要求，這二十名孩子中，蒙古人種要占一半，後來伊斯曼才知道這個要求的含義。
幾天之內，有將近一半的孩子被山提激發出了思維傳感能力——全是華人、印第安人、韓國人、日本人。伊斯曼把這個結果送給教授時，惶惑地問：“教授，你是否事先估計到了這種結果？”
教授聲音低沉地說：“對，盡管我不願相信，但我們確實發現了一條帶種族偏見的自然法則，而且是偏袒黃種人的。”
“教授，這是為什麽？”
“不知道。這種傳輸機製很可能不是電磁波，而是現代科學尚未揭示的一種場。我對二十個孩子都做了基因檢查。你知道人類十萬個基因中有許多不帶編碼意義的廢基因，是進化過程中積累的廢物。但我發現，某些人的體細胞一條廢基因上有一個叫作NARD的特殊結構，凡是有此結構的人都被激發出了思維傳輸能力，反之則不行。”
伊斯曼苦笑道：“對於慣於享受上帝寵愛的白人來說，這可不是一個好消息。下一步我們該怎麽辦？”
教授沉思片刻說：“把這二十名孩子送走吧，今晚我要對小山提單獨做一個屏蔽試驗，看能否判斷這是電磁波。”
晚上，在沃森中心的高壓實驗室裏，小山提被關在一個金屬籠子裏。教授和顏悅色地對他說：“小山提，我們要試驗你的腦波能不能傳到鐵籠子之外，一會兒鐵籠子上要通高壓電，但裏麵不會有電的。你不要怕，我想你不會害怕，山提是個勇敢的好孩子，是嗎？”
小山提被一個人關在籠子裏，顯然有些緊張，但他勇敢地說：“教授爺爺，我不怕。我知道一百多年前，法拉第先生就做過這種實驗，對嗎？”