但是聽完之後，他卻皺了皺眉頭。
“王毅同學，你剛剛說的是甘草一兩，但是實際上不是甘草，而是枸杞。”尹小天稍顯嚴肅地說。
台下的同學都有些奇怪，這兩味藥頂多算是輔助成分。提高整副中藥熬製時的甜度，跟藥性似乎沒什麽關係吧。
“如果你們金認為枸杞僅僅是提升甜度的話，那就錯了。他在這裏有這些作用……”
“而且，高鑫意同學，你說的五味藥，難道沒發現多了一味嗎？是藥三分毒，如果藥用的不是地方，那可能就會變成致命的毒藥。”
“還有魏星辰同學，那個病中藥輔以針灸的穴位到底在哪裏？我知道那兩個穴位確實挺相近的。但是在真正治病的時候，那種危急關頭，還有時間去允許你辨別穴位的位置嗎？”
台下鴉雀無聲，被點名批評的幾個同學似乎都有點不大高興。當著這麽多人的麵指出他們的錯誤，這樣真的好嗎？為什麽不等到下課再說呢，這不是在當麵折他們的麵子嗎？
上一節課教診斷學基礎，尹小天一直在一種輕鬆的方式給他們上課，因此大家對尹小天印象也比較好，認為這個老師和藹可親，很好講話。
但今天這節課尹小天似乎完全變了一個人。嚴厲，嚴肅甚至不苟言笑，與上次上課的他形成鮮明的反差。
魏星辰的心裏也有些微詞，但是一看到尹小天認真的眼神以及嚴肅的語氣，她又覺得這個老師似乎還挺負責的。
“我沒有要你們做的多好，把整本書的藥方都背下來，但是我問你們的都是一些比較簡單，甚至是基礎的，你們記得，但是記不全。”
“如果說是其他的學科政治英語包括曆史，你所記的內容有部分偏差，那可以理解。但中醫不是，任何一絲的偏差都可能會導致病人生命的喪失。”
尹小天又想起在自己少年的時候，老頭子對自己的訓練真是達到了一絲不苟的地步，如果自己背錯一個名字，恐怕手掌都會被打青，嚴重的時候甚至連飯都沒得吃。