班上有些同學沒忍住，噗地一聲笑了出來，隨後趙威信瞪了他們兩眼，對尹小天說道：“很好，尹老師，你可以開始上課了，希望你上課講得認真一點。”
他揮揮手，讓後麵的兩個老師也坐了下來。
尹小天沒有再理會他，而是讓大家把書翻到指定的頁麵。
“我們不用這本教材，你們聽我講，我會現場給你們演示，稍微做點筆記就可以。”尹小天說道。
這話一出，班上的人已經習以為常，同時又有點高興。
書上的內容他們早就不想看了，枯燥無味，一些本來可以用通俗理論講清楚的知識點，在編者為了顯示自己的專業水平的情況下，寫得晦澀無比。
相比而言，尹小天的方法通俗易懂，而且實用性極強，連班上基礎最差的學生都開始認真聽課了足以證明尹小天的課講得妙趣橫生的同時又深入淺出。
可是，趙威信又說話了。
“尹老師，你的行為恐怕有點不妥吧，教書應該有要綱本，有理論基礎，一步一步地來，你把教材都丟掉了，拿什麽作為理論基礎？況且，這本書是首都醫科大的付教授主編的，付教授享譽中外，你該不會認為你的水平比他還高吧？”
趙威信冷笑道：“再一個，你的行為沒有遵守教規，尹老師，你這種態度，是沒法成為一名好老師的。”
趙威信的話讓尹小天的眼睛眯了眯。
這個家夥，是來搞事情的啊。
尹小天沉思片刻，微笑開口道：“趙老師，我覺得你的話有錯誤引導的嫌疑。”
“並沒有，我隻是實話實說而已。”
“第一，你說我沒有用學校的教材，那是因為我有其他的方法在課堂上使用，但期末考試還是以教材為主不是嗎？所以我並不會丟掉教材。所以也並沒有違規教規一說吧。”
“第二，我並沒有說自己的水平要比那位副教授藥，難道不看他的書就證明醫學水平不行嗎？這個不一定吧。”