清雲山既不雄起也不秀麗，若非清氣衝霄，與尋常野山並無區別。
山中有院，有閣樓，有廣場，有瀑布....青石板鋪設的小道宛如蛛網，將這些地方串聯在一起。
崖壁邊的一座閣樓裏，二樓雅間，靠懸崖峭壁的一側沒有牆，站在走廊邊，可以眺望蒼茫的平原，以及遠山的輪廓。
一位身著潔淨儒衫，長須蓄到胸口老者坐於閣樓中的主位，在他之下的是鏡湖書院的幾位老師，能在鏡湖書院稱之為老師的都是在儒道上走了很遠的，否則隻能被叫做講師。
為首的老者沉聲道：“唉，如今學子們的求學興致越來越低了。本想激勵眾學子苦讀聖賢書，出了一道題。隻要能對出下聯，便能得到老夫畢生的手稿。”
“一旬（十天）了，整整一旬了，榜上依然沒有學子傲人的。反而打壓了學子們的積極心。”
“院長何必擔憂，那些急於求成的人，終究是悟不得聖人之道的。為那些學子擔憂作甚？既然選擇儒修，那就注定是個漫長的過程。”有老師沉吟道。
他說這話無不道理。
儒道不比其他修行方式，譬如修士，前者需要閱讀大量的書籍，在字裏行間內領悟大道，若能領悟浩然正氣，那才算真正的儒修士。
這是一條無比黑暗的路，不知道盡頭在哪裏，隻能埋頭走，沒走到盡頭之前，和凡人無異。
是的，在沒領悟浩然正氣前，和凡人無異。
無非肚子裏多了不少墨水。
修士則不同，修煉一分，便強上一分。
換言之，一個能看到進度條，一個看不到進度條，或許第二天就能領悟浩然正氣，也或許終生無望。
“我有異議。如今根據聖院傳下來的消息，我儒道已經出現沒落之勢了，用不了多久便可能絕後了。人族不能沒有讀書人！還是得鼓勵學子們讀書。”