許牧和柯楓無話不談，好像有說不完的話一樣。
有學生路過很驚訝兩人的關係，不少學生紛紛拿出手機拍照，把兩人的合照發到了網上還配上了令人遐想的字眼。
而當事人正了得起勁，上課鈴聲就響了。
柯楓有些溫潤的臉上浮上一絲笑容。
“許牧同學果然是有大學問的，和你聊著不知不覺就上課了，時間過得可真快。”
“走吧，先去上課。”
許牧笑著點了點頭跟著柯楓進了教室。
到教室後，許牧找了個前排的位置坐下，方便和柯楓交流。
同學們看見兩人在門**談過，知道兩人關係匪淺，立馬找了個靠後的位置遠離了許牧，生怕被柯楓給提問。
也確實如此。
從上課後柯楓的視線就一直停留在許牧的身上，甚至還不停的提出與課堂無關的話題。
後麵幾排的學長學姐們聽的都懵逼了，不知道什麽時候上過這方麵的知識了。
翻了整本書也沒翻到有關的知識，令他們更加的茫然了。
“許牧同學我記得你之前在數學競賽中提出過弦理論，你覺得如果把弦理論加入到物質發動機上，會有什麽成效嗎？”
講台上，柯楓直勾勾的盯著許牧，等著他的回答。
全班同學聽完滿臉驚訝，看向許牧的眼神都佩服了起來。
許牧牛成這個樣子了？竟然連柯楓教授都向他請教問題。
太不可思議了。
然而，許牧接下來的回答令同學們更加的震驚。
“自然界的基本單元不是電子、光子、中微子和誇克之類的點狀粒子，而是很小很小的線狀的“弦”，而這些弦組裝起來就是所謂的弦理論。”
“而這些弦可以有端點或者沒有端點，他們也可以自動連接成一個閉合圈環，讓自己形成一個整體性。”
“正如小提琴上的弦，弦理論中支持一定的振**模式，或者共振頻率，其波長準確地配合。”