有孩子的人都知道，在养育孩子的问题上，夫妻之间很容易发生争执和分歧。有的时候，甚至会演变成为一场家庭战争。其实，夫妻之间原本就是完全不同的陌生人，根本不可能做到绝对一致，所以在教育孩子这种大问题上存在不同的意见也就是正常的了。从某种意义上来说，教育孩子的时候有不同意见是好的，因为大多数人都没有做父母的经验，有不同的声音可以开拓人们的思维，使人们在考虑关于孩子教育的问题时能够更加周到全面。有的时候，人们的思维会受到一定的局限，不同的声音和意见恰巧能够使人们形成发散性思维，也许会有意外的收获呢！
尽管如此，夫妻还是应该在教育孩子的问题上达成一致，而且切勿当着孩子的面就教育问题发生争执。很多时候，我们会发现，孩子瞠目结舌地站在一边，而父母则面红耳赤地争吵着，全然不顾孩子的感受。这么做的结果会使孩子不知所措，不知道该听谁的。在教育孩子的问题上，最好的方法是夫妻之间先在私下沟通，等到达成一致、形成共识之后，再和孩子沟通，使孩子按照双方都觉得合适的道路发展自己。当然，假如孩子大了，除了要夫妻之间取得一致，还要征求孩子的意见，考虑孩子的心理需求。
人们常说：“三岁看大，七岁看老”，意思就是说孩子小时候形成的一些品德、性格和习惯，将会影响孩子的一生。细想起来，对于大多数人来说，那些至关重要的习惯品行的确都是在7岁正式入学以前养成的，而且，他们在学前所受的教育很大程度上都源于生活，来自父母的言传身教。所以说，生活就是教育，父母必须注意自己的一言一行，因为这些都将对孩子的一生产生深远的影响。由此可见，家庭教育对于孩子的一生至关重要，作为家庭教育的承担者——父母，必须在教育孩子的问题上达成一致。
王献之是王羲之的第七个儿子，天资聪颖，很擅长草书隶书，而且也喜欢画画，他七八岁时就开始跟父亲学习书法。有一次，王羲之看献之正在聚精会神地练习书法，就悄无声息地走到他的背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔。想不到，献之握笔很牢，父亲没能抽掉献之的笔。见此情形，父亲非常高兴地夸赞说：“此儿后当复有大名。”听了父亲的话之后，小献之心中窃喜。又有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔就开始写，不小心滴下墨水污染了字，小献之非常聪明，赶紧画了一只栩栩如生的小牛。众人不由得对其赞不绝口。渐渐地，小献之开始骄傲了。见此情形，王羲之夫妇若有所思……
一天，小献之问母亲：“我只要再写上3年就能够学有所成了吧？”妈妈一语不发地摇摇头。献之接着问：“那么5年总可以了吧？”妈妈还是摇头。献之急了，说：“那您说到底要多久？”“你必须记住，只有写完院里的18缸水，你的字才能有血有肉、有筋有骨。”献之一回头，发现父亲站在他的背后。他虽然心中不服，但是却咬牙又练了5年。他把自己辛辛苦苦写好的字给父亲看，想不到的是，父亲非但没有夸奖他，反而一个劲儿地摇头。掀到一个“大”字，父亲随手在“大”字下添了一个点，就把其他字稿全部都退还给了献之。
小献之心中还是很不服气，又把自己所有的习字抱给母亲看，问：“我又苦练了5年，并且全都是按照父亲的字样练的。您觉得我和父亲的字还有什么不同？”母亲非常认真地看了3天，把献之所有的字都看了一遍，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿说：“吾儿磨尽三缸水，唯有一点似羲之。”
献之听后彻底泄气了，说：“难啊！我什么时候才能有所成就呢？”母亲见他已经不再骄傲了，所以鼓励他说：“孩子，只要功夫深，铁杵磨成针。你只要像这几年一样坚持不懈地勤学苦练，就一定能够成功！”
献之在母亲的鼓励下继续锲而不舍地苦练下去。功夫不负有心人，当他用尽了18缸水的时候，终于在书法上取得了突飞猛进的进步。后来，王献之的字练到了力透纸背、炉火纯青的程度，和父亲一起被人们称为“二王”。
当发现献之存在骄傲自满的情绪之后，王羲之和妻子达成了共识，用了整整几年的时间才把献之身上的傲气打磨掉。正是因为他们夫妇在教育孩子的问题上达成了一致，所以献之才在书法上取得辉煌的成就，与父亲一起被人们并称为“二王”。