指導普通班，其實何春明也不知道自己能教什麽，都是黃鶴順著他的思路往下想，覺得如果是他擔當普通班的指導老師會更有看點。
唱跳實力什麽的人都不說，何春明對自己的審美還是很有自信的。
所以當被問到這個問題，何春明毫不畏懼。
“從藝先成人，別的不說，我還是很相信我自己的看人的眼光的。”
問問題的人似乎對何春明有些偏見，不依不饒的追問，
“能展開來具體說說嗎？”
而得到的卻是何春明毫無感情的兩個字，“不能。”
他總不能告訴這些人其實他是從幾十年後回來的，這樣他很有可能會被當做精神病關進療養院。
“提問到此結束，開始上課。”
何春明知道自己根本無法憑語言說服眼前的這些人完全相信自己，索性廢話少說。
“我點到名字的人，上前來表演。”
和其他班級不同，我們班隻有何春明一個知道老師，而且還是個外行人，他決定集中在一起上課，分別挑出他們的毛病，這樣更能節約大家的時間。
之前根本就沒有說過會隨堂表演，有些人沒有準備好，上來表演的時候甚至比初舞台的時候表現得更差。
何春明的眉頭現在皺的夾死幾隻蚊子都不成問題，他坐在那裏，上位者的氣勢就自然而然的釋放出來。
有一個仗著組員年齡比何春明大，倚老賣老的小品演員組，受不了被一個毛頭小子的氣勢壓迫著，在輪到他們表演的時候，不幹了。
“小子，我們可以接受你作為老板在舞台上點評我們，但是不能任由你這一個外行人作為指導老師，對我們指指點點。”
“就是，我們年紀那麽大了，吃過的鹽比你吃過的飯都多，甚至你還是個外行人，這事傳出去我們還怎麽在小品界混。”
“反正你那麽有錢，幫我們找幾個大拿不是輕而易舉？我看那個侯老師就挺好的，再不濟，其他人也行。”