這條大魚不動不遊，甚至都沒睜眼，就這樣在水中漂浮著，確實如女老師開玩笑說的一樣，它恐怕也不知道自己到底是活著還是已經死了。
這就像薑尋自己漫遊在時間長河中，有些時候真的如行屍走肉一般，根本不去關心自己是否還活著，也許對他來說，那時他確實已經死了。
很多人都在瘋狂的追求著長生，而真正長生的人，卻想要去解開為什麽會長生，這好像是一種天然的使命。
最起碼薑尋是這樣想的，他和很多追求長生的人討論過，金丹也好，修煉也罷，薑尋都是跟著他們學的額，可最終這些人都一個個的逝去了，即便在他們的徒子徒孫口中，那叫羽化飛升。
薑尋從來不覺得自己比他們練得更好，那自己能活下來，一定還有特殊的原因，但這個源頭究竟在哪呢？
時間太久了，小時候的很多事兒早已模糊，而且他也不記得自己小時候有什麽特殊的經曆。
也許，這份迷茫，現代科學能解答，最起碼能給自己提供一個不同的視角和靈感。
很快消息傳來，美術班的學生安然無恙，虛驚一場，大家可以解禁了。
當然這個通知隻告訴了各位老師，而老師們因為長時間的連續上課也有些疲憊，學生們更是早就不耐煩而躁動不安，甚至疑惑連連。
隨著一生下課，學生們宛如離巢的蜜蜂一般蜂擁而出，出了教學樓又瞬間散開，有的去操場，有的回宿舍，剛才平靜又壓抑的校園，瞬間煥發了它原有的活力。
而薑尋並沒有離開，反而直接走進了教室，在任何時候，人都得保持謙虛的態度，做到遇到問題,先自己思考解決問題的辦法,要是還不明白,就要去請教。
“誒，你是哪個班的？”女教師見他走進來，微微一愣，下意識的問道。
薑尋客氣的說：“我是來旁聽的，有一些不明白的地方，想向你請教。”