［1］曹雪芹.英国综合中学职业课程设置探析［D］.重庆：西南大学，2011.
［2］杜琳娜.我国综合高中发展滞后的原因分析及其对策研究［D］.长春：东北师范大学，2008.
［3］宁永红.我国试办综合高中的理论与实践探索［D］.天津：天津大学，2003.
［4］曲茜.美国综合高中课程设置及其启示［D］.长沙：湖南师范大学，2014.
［5］王喜娟.美国综合高中发展危机研究[D].长春：东北师范大学，2010.
［6］王芸.美国综合高中制度改革探析［D］.长春：东北师范大学，2007.
［7］闻待.论高中教育的多样化发展[D].上海：华东师范大学，2010.
［8］吴涛.我国历史上的综合中学制及对当前中等教育综合化的启示［D］.大连：辽宁师范大学，2008.
［9］姚会军.英国综合中学发展研究（1944—1980）——追求教育机会均等的视角［D］.保定：河北大学，2009.
［10］伊永生.我国综合高中发展可行性研究［D］.济宁：曲阜师范大学，2010.
［11］张黎明.我国综合高中发展探究［D］.桂林：广西师范大学，2005.
［12］霍益萍，朱益明.中国高中阶段教育发展报告（2012）［M］.上海：华东师范大学出版社，2013.
［13］徐辉，任钢建.六国普及高中教育政策与改革的国际比较[M].北京：教育科学出版社，2010.
［14］张永清，吴涛.综合高中教育理论与实践［M］.成都：四川大学出版社，2003.
［15］钟启泉，金正阳.解读中国教育［M］.北京：教育科学出版社，2001.
［16］杨东平.中国教育发展报告（2014）［M］.北京：社会科学文献出版社，2014.
［17］常宝宁.台湾综合高中发展的政策举措及其启示[J].中国教育学刊，2014（3）.
［18］常宝宁.我国综合高中发展的现状、问题与对策研究[J].教育发展研究，2015（2）.
［19］常宝宁，袁桂林.我国综合高中发展的历史考察与现实审视［J］.当代教育科学，2013（4）.
［20］代其平.英国的综合中学［J］.西南师范大学学报（哲学社会科学版），1988（5）.
［21］范伟，陆素菊.日本综合高中的发展经验及其对我国中职学校改革的启示［J］.职教论坛，2010（19）.
［22］孔凡琴，邓涛.英国综合高中探析［J］.外国教育研究，2013（12）.
［23］李凌艳，李希贵，陈慧娟.建构基于学生发展的学校自我诊断指数[J].教育研究，2014（2）.
［24］李四友.对综合高中兴起与发展的探讨［J］.江西教育科研，2002（11）.
［25］刘慧勇.我国综合高中发展中的课程教材问题与对策［J］.教学与管理，2004（16）.
［26］刘丽群，彭李.从国际经验看我国综合高中发展的战略转型与制度创新［J］.河北师范大学学报（教育科学版），2013（12）.
［27］刘丽群.我国综合高中发展的现实问题与路径选择［J］.教育研究，2013（6）.
［28］马建富.综合高中发展之探讨［J］.职教通讯，1999（5）.
［29］马庆发.瑞士综合中学研究［J］.外国教育资料，1999（2）.
［30］宁永红，马爱林.美国综合高中的发展及对我国的启示［J］.河北职业技术师范学院学报（社会科学版），2003，2（2）.
［31］桑青松.综合高中：我国高中办学模式的理性选择［J］.湖南师范大学教育科学学报，2004（3）.
［32］隋立国.中美综合高中发展的比较研究及其启示［J］.教学与管理，2005（7）.
［33］孙祖复.联邦德国综合高中的一个实验模式［J］.强化国教育资料，1986（6）.
［34］薛中原，王惠芳.综合高中——我国高中阶段教育的发展趋向［J］.理论研究，2003（1）.
［35］杨天平，江松贵.我国综合高中发展中的四个“不综合”问题举要［J］.上海教育科研，2005（5）.
［36］杨天平，江松贵.走综合化之路——我国综合高中发展的必然选择［J］.中国教育学刊，2005（4）.
［37］周蕖.多种结构的瑞典综合高中［J］.外国教育动态，1982（6）.