这是一所中国式的运用现代的教学方法的实验学校。这所学校由三百多个儿童组成，都是因有特殊才能而被选来的儿童。其中三分之二是难童，其余是部分自费的学生。通过特殊的考试，来发现儿童的才能和爱好，在幼年就开始学专业如音乐、美术、戏剧、文学、舞蹈和社会科学，自然科学这方面，由于缺乏设备，还是感到美中不足的（下面将说明他们正在设法加强这一环）。
因为我喜爱自然科学。所以我的大部分访问时间就花在这方面了，但我也看到了学校生活的各个方面。
可以想象，这个学校的物质条件是很可怜的。它租用一座深山里的古庙（从北碚要坐小船或滑杆轿子，三小时才能到达），这里自然环境优美，但供应非常差，晚饭只有大米饭和黄豆。板**只有垫子和蚊帐，每人一床，上下两层。
在教育设备的另一方面，这所学校又是很丰富的。它有一座好的图书馆，露天剧场的设备也较好，有煤油灯做的聚光灯。优美的舞姿和多彩的服装，给人以极其愉快的印象。在重庆我就曾听说过，在这所学校里，古典的室内音乐会，全由小孩子指挥和表演。他们有很好的乐器和技术。
陶行知先生告诉我说：“我感到现在该发展学校的自然科学系统了。”目前，有二十个学生学习自然科学专业。但他只希望在这个系里保留一半人数。他说：“渴望学科学的学生的数量增加并不困难。现在应当把重点放在基础科学的训练上。这对中国不远的将来是重要的。”
几月前，这个学校在北温泉搞到了一座房子。它很适合办个科学系组，但是图书少得很，仪器也不多。陶先生的目的是：筹募基金办起一个工厂，工厂制作仪器，大部分由儿童们自己做。北碚，当时是一个办这样一所科学学校的极良好的中心。有很多疏散到那里的研究机关，如中国科学院的植物、动物、心理、物理和气象研究所，也有地质、地理研究所，以及新近成立的博物馆。陶博士办育才学校的事业，对这些著名的科学家来说，是会发生兴趣的。
有时担心，像育才学校这样的专业化，和这样在学习上满足学生的希望，是否可能引导学生目光狭窄。另一方面，是否会导向自私自利。在我看来，育才学校对这方面的危险倾向是成功地加以避免了。首先，学生的专业学习只占学生学习时间的四分之一或三分之一，其余是一般的教育（即普通课）。其次，孩子们和教师们都过着很好的集体生活，已养成合作互助的习惯。陶先生还进一步强调，师生们的群众教育，是每个人应该分享的权利和义务。孩子们和教师们都积极地参加了小先生运动。识字班、歌咏班以及其他各式各样的学习班，在附近的家庭中、矿工中、农村中、学校中办了起来。我们曾参观过一个矿工识字班。随后，这些矿工和他们的家属还来参加学校举办的露天舞蹈表演。其中有一个舞蹈是由学生和农村孩子共同跳的，是由著名的舞蹈家戴爱莲编导的。
尽管学校生活是非常艰苦的，但教师们和孩子们都是愉快的，并且是充满信心的。教师们尽管工资异常低，但他们感到学校的气氛十分良好，在教学过程中，他们可以完成一些创造，因为他们能获得充分的自由来自己钻研。
我热切地希望，美国援华会的基金，对建立一个科学的学校有所帮助。目前该校是迫切需要这些资金的。陶先生提出的五百万元的要求，大部分用于工厂的开支，一旦建成，便能使这所学校的自然科学系组节约地进一步办好起来。当然，这所有的工作，必须逐步地完成。在这最初阶段，援助是重要的。我个人深信，结果将表明，此刻援助是最有价值的。
（高嘉树 译）
[1] 原载《育才学校手册》英文版，1945年重庆育才学校印。