“兒童文學作家是天生的”，俄國批評家別林斯基的這句話好像就是說秦文君的。童年時的秦文君就喜歡讀兒童作品；當了五年教師，期間研究的是兒童心理學及兒童教育學；在上班的路上，她要經過兩個學校，學生的笑聲、讀書聲吸引著她每天都要在校門前停留一段時間。“作為兒童作家不管藝術天分有多高，最重要的是對童年生活的念念不忘，對生活和兒童的熱愛。”對秦文君觸動比較大的書還是童年時讀過的，記得還算清楚的是胡萬春的《骨肉》。
秦文君坦言自己的童年是很幸運的。老師非常鼓勵她閱讀，還給了她一張圖書館的閱讀卡。“這個啟蒙人是很重要的。”她特意強調說。
秦文君初中沒畢業就上山下鄉了。那時正鬧書荒，她愛好讀書，隻能借書，借了不久就得還，於是她對閱讀就有了一種迫切。後來到了黑龍江，秦文君帶去的那些書在她很迷茫很困惑的時候，增加了她的內涵。再後來被派到學校去教書。沒有經過培訓，卻要去一個非常陌生的環境，為50多個孩子講課，對秦文君來說是很不容易的。但秦文君並沒有慌神，在教學之餘，她總是靜下心來琢磨，自己講的東西，怎樣才會使孩子們明白，自己所要表達的意思，怎樣才能使他們心領神會。琢磨著、實踐著，秦文君發現自己越來越喜歡這份工作，喜歡這些孩子的純真與無邪。於是，秦文君就把這些孩子的生活、學習寫進日記裏。這期間，為了更好地教育孩子，秦文君還讀了許多關於兒童心理的書。
一個人拿著本書靜靜地閱讀，是秦文君心中一幅最美的景象。秦文君喜歡的書會準備兩本。一本自己看，另一本準備借給朋友。