這幾天來，學生要罷課，校長不要罷課。這種矛盾怕是出於誤會吧？依我看來，學校有平時之課，有戰時之課；校長與學生應該好商好量的定出一個合理而有實效的辦法來。我想那合理而有實效的辦法是：
罷平時之課，上戰時之課。
虎狼已經進了房子吃人，做先生的不教孩子們拿真本領去援救親姊妹，卻要他們照舊詩雲、子曰的讀死書，那就算是不識時務了。做孩子的不滿意於先生之鎮靜，赤手空拳，東奔西走，瞎喊救命，嘴兒喊幹的時候，家人已經死得精光，自己也不免要飽虎狼的口腹了：這也算不長進。那末如何是好？平時的功課雖要罷，戰時的功課必須上。而且要上這戰時的功課的人，不但是學生。凡是國民，都應當立刻上起戰時之功課。戰時的功課不是喊幾句口號的愛國八股，也不是使個木頭槍兒學一些立正開步走的武八股。我們必須上戰時之真功課以學得應戰之真本領。
戰時的功課是什麽？
（一）男子用真武器武裝起來學緊急戰；（二）女子用真武器武裝起來學看護；（三）宣傳並實行對日經濟絕交；（四）研究中日貿易；（五）振興替代日貨之實業；（六）研究日本；（七）研究東三省；（八）研究國際大勢；（九）專攻自然科學以立造產與國防之基礎；（十）厲行民眾識字運動使知中華民國是四萬萬人共有共治共享共保之國家；（十一）厲行小學之科學教育；造就科學的兒童以建設二十年後之科學的中國，使中國永遠立於不敗之地；（十二）恢複水災土地，俾能及時下種以足民食。
這十二門功課必須按著各人的性質分工合作的幹起來。從今日起我們便須自己問自己。
如果今天晚上日本強盜來到，我們如何將他打敗？
這個問題不是出於幻想。沈陽便是如此失落的。日本軍隊既能如此來占沈陽，也能如此來占租界外的上海，來占中國公學，來占恒豐紗廠，來占真茹村，來占徐公橋，我們還是效法張學良之避免衝突，還是效法史可法之背城一戰？您該立刻決定。