舊時代之學生之生長的過程有三個階級：
一是讀死書；
二是死讀書；
三是讀書死。
新時代之學生也離不了書，所不同的，他是：
用活書，
活用書，
用書活。
什麽是活書？活書是活的知識之寶庫。花草是活書。樹本是活書。飛禽走獸小蟲微生物是活書。山川湖海，風雲雨雪，天體運行都是活書。活的人，活的問題。活的文化，活的武功，活的世界，活的宇宙，活的變化，都是活的知識之寶庫，便都是活的書。
活的書隻可以活用而不可以死讀。新時代的學生要用活書去生產，用活書去實驗，用活書去建設，用活書去革命，用活書去樹立一個比現在可愛可敬的社會。在活的社會裏，學生都能各得其所，何況這個小小的我，當然也是跟著大家一塊兒，欣欣向榮的活起來了。
[1] 本篇原載1931年11月26日《申報·自由談》。