真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来。
——［古罗马］忒壬斯
图5-13 法国尼斯
青年人因为年轻，所以可塑性强；因为年轻，所以不怕失败；因为年轻，所以充满不确定性。未来也同样充满了不确定性，未来也同样充满了希望，未来也同样充满了未知。青年人身上的某些特性与未来的某些特点十分吻合，所以我们总是把青年和未来联系起来。我们总是这样说，未来是属于青年人的。青年人是国家的未来，他们代表着今后国家和社会的发展方向。青年人是社会的新生力量，良好的状态与面貌给社会带来生机和活力；青年人无所畏惧、不断超越的精神，能为团队不断赢得发展的新机会；在团队前进过程中人们会遇到不断的挑战和未知的困难，青年人在克服这些困难上将发挥潜在的能量。青年的人生观、价值观、世界观决定了整个团队未来的发展方向。
我们常常说未来是不确定的，是不可预知的，充满了未知与挑战。或许活在古罗马时期的人怎么也不会想到人类能像鸟一样飞翔在天空，能像鱼类一样遨游在水里，也不会想到距离千里的两个人能够通过小巧的手机实现实时通话和交流，可这一切都在现今社会实现了。
图5-14 罗马斗兽场
2012年哈佛大学与麻省理工学院共同宣布，将投入6000万美元开发一个在线教育平台。届时，不仅两个学校的授课过程免费向全世界开放，这个平台本身也向其他大学和教育机构免费开放。与此同时，斯坦福大学已经把“在线教育”变成了硅谷最热门的话题。其计算机系的安德鲁·恩格（Andrew Ng）教授，把自己的一门课放到了互联网上，结果全球有十几万人注册，这些人除了在网上听他的实时讲授，还和斯坦福大学的在校生做同样的作业，接受同样的评分和考试。最后，有几千人完成了这门课程。恩格教授看到了其中的商机，从硅谷引入了一千多万美元的投资，成立了在线教育公司Coursera。随后在线教育公司如雨后春笋般冒出，普林斯顿、伯克利、宾夕法尼亚大学等知名学府都在近期宣布加盟在线教育，逐步向全世界开放自己的课程。
“在线教育”之所以获得教育界和投资界的一致青睐，是因为现在它已经不仅仅是一个镜头、一段远程视频这么简单，而是增加了“互动”“互助”“行为评价和诱导”等新的技术和色彩。例如，师生可以随时对话，计算机能够记录你在一张幻灯片上停留的时间，判别你在答错一道题之后有没有回头复习，统计你在网上提问的次数、参与讨论的数量，然后在这个基础上，对你的学习行为进行指导和评价。此外，学习者还可以结成互助小组，甚至互相批改、评价对方的作业和报告。哈佛和麻省理工的新网站还宣布，对于完成一门课程的学生，只要缴纳极少费用，就可以获得一个认证，这个认证并不是真正的学位。在这个新生事物层出不穷的时代，我们不妨称之为“微学位”。[1]
“微学位”等新概念、新技术的出现，将给教育领域带来一场革命。它的影响，不仅立竿见影，而且相当深远，会波及整个社会。1946年，人类发明第一台电子计算机。如果以此为起点，人类社会进入信息时代已经有半个多世纪。信息时代的特点是信息流动的速度加快、传播的广度加大，信息唾手可得、无处不在。但信息不是知识，信息必须经过加工、组织、整理才能成为知识，即将到来的在线教育浪潮，把系统整理的知识以课程为载体推上互联网，这将帮助我们在信息时代的基础上迈进一步，进入真正的知识时代。在线教育引发的不仅仅是个人学习的革命，更会改变整个教育行业的生态。其影响大小一时难下定论，我们不妨通过多问几个问题来催生自己的想象。以大学为例，通过把课程变成一种网络服务，而且公开竞争，越来越市场化，大学作为一个知识传播中心是否可以让更多人因此受益？此外，在线教育可以帮助大学突破围墙和座位的限制，名牌大学会不会因此更受追捧、其品牌效应会不会更加突出？还有，一流的大学不惧把自己的课程推上网络和全世界的学习者共享，是不是因为它们还有更核心的竞争力？这个竞争力又是什么呢？是不是“创新”？顺着这个思路去想，不难得出结论：真实世界的大学会把更多的时间和精力倾斜到新知识的发现和生产上，在线教育将承担更多的知识传播功能。
哈佛在线教育负责人认为，目前这场在线教育的浪潮，是印刷术发明之后，教育领域面临的最重大变革。对中国的教育领域而言，如何合理规划、用好资源，是挑战更是福音，值得全社会特别是教育部的官员、一线的教育工作者以及企业家思考、研究和关注。[2]从现在正在发生的教育革命我们可以看到，对于未来，人们已经开始了准备和规划。人类该如何应对信息化时代变幻莫测的未来呢？这是一个值得我们探讨和深思的问题。一些先行者已经开始了行动，如上文提到的进行教育革命的教育工作者们。我们应该向他们学习，分析现在的发展情况，为迎接未来做好准备。
图5-15 加拿大埃德蒙顿大学
关于培养未来领袖，特别值得一提的是“清华大学苏世民学者项目”，该项目是专门培养未来世界领导者、持续提升他们全球领导力的培养项目。项目面向全球选拔学业优秀、诚实正直、视野开阔、富有责任感和使命感、具备领导潜质的世界顶尖大学本科毕业生，到清华大学进行为期一年的研究生学习，以此培养具有宽广的国际视野、优秀的综合素质和卓越的领导能力，并了解中国社会、理解中国文化，有志于为促进人类文明与进步、世界和平与发展贡献聪明才智的未来领袖，为崛起中的中国与变化中的世界做出重要贡献。项目秉承“立足中国、面向世界”的原则，从世界范围选聘最好的师资，以知识、能力、思维与品格相融合的课程与训练作为主体，通过提供高质量的课程学习、丰富的专业实践、多方位学术交流与文化体验活动、与业界高层人士的研讨和对话等环节，帮助学生在全球化背景下观察中国、探究世界发展的共性问题，为学生提供全方位认识和探索中国与世界的独特机会和终身学习网络以及全球校友平台，促进学生批判性思维、跨文化理解力和全球领导力的提升。
图5-16 西班牙巴塞罗那圣加大教堂
放眼科技发展，3D打印机的发明无疑是预测未来的一个很好的实例。3D打印机，即快速成形技术的一种机器，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。过去其常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造，这也意味着这项技术正普及开来。它不仅可以“打印”出一幢完整的建筑，甚至可以在航天飞船中给宇航员打印任何所需物品的形状。3D打印机的设计者预测到了未来制造业的发展趋势，发明了3D打印机。3D打印带来了世界性制造业革命，以前的部件设计完全依赖于生产工艺能否实现，而3D打印机的出现，将会颠覆这一生产思路，这使得企业在生产部件的时候不再考虑生产工艺问题，任何复杂形状的设计均可以通过3D打印机来实现。可以想到，未来人们将通过使用3D打印机制造出更多新奇的事物，推动科技的进步。
预见未来对于青年非常重要，如果可以预见未来，可以为未来做好准备，那么在未来胜出，就是一种必然的结果。如果无法准确地预知未来，把握未**流的动向，就有可能最终被时代淘汰。青年人如何培养预见未来的能力呢？概括地说就是要用已知的事物判断未知的事物。根据已经发生的事件去分析、思考，判断未来可能会发生的事情。事物大多是连续发展变化的，所以在不同时期观察并发现事物的发展进程是有规律可寻的，也是可以预测、预见到的。
图5-17 法国普罗旺斯
我们已知的是：地球上有70亿人口，地球已经接近饱和；人类生存需要资源，资源是有限的，需求是无限的；世界正面临着民族、宗教、战争、犯罪与环境冲突等诸多问题，这些问题亟待解决但是短期内我们还不能解决，我们要做好与问题长期斗争的准备。尽管如此，我们可以用已知推断未知：信息化时代全球联系将更加紧密，更加频繁；世界更需要达成共识，需要联合起来共同面对问题；全球化需要各领域优秀人才，未来更需要国际组织在全球发挥积极作用。成立青年领导力工作室为全球青年搭建一个平台，在全球紧密交流的背景下为改善全球发展状态做出应有的贡献。
正是预见到了未来世界会更加复杂多变，全球的信息交流将更加频繁，人们将会共同面对世界一体化所带来的问题，青年将会在未来发挥重要的作用，所以我们成立了青年领导力工作室。结合现今世界的情况，我们发现，社会组织将在未来发展中不可替代，许多政府和企业不能解决的问题将会由社会组织来解决，许多青年人的问题将由社会组织解决，它们将会有更大的发展空间。我们成立工作室也正是希望能够给予青年人相关技能的培训，给予青年人恰当的引导，帮助他（她）们在未来发挥卓越才能。
[1] 涂子沛：《大数据》，315～316页，桂林，广西师范大学出版社，2013。
[2] 涂子沛：《大数据》，317页，桂林，广西师范大学出版社，2013。