蜘蛛作为一个昆虫意象，可以用来象征母亲。而“蜘蛛妈妈”更加强调的是一种教养方式—善于“吐丝结网”，把孩子牢牢地抓在自己手里，管得很紧。
“蜘蛛妈妈”喜欢束缚孩子，不能允许或者说无法忍受孩子不听自己的话，哪怕自己的决定变来变去。她们的出发点是善意的：害怕孩子受到伤害；担心孩子遭受挫折；希望孩子更有出息；等等。
可是，她们忽略了孩子的感受。她们不知道孩子经常梦到可怕的大蜘蛛，伸着毛茸茸的爪子要把自己吃掉；有时是梦见身形庞大的蟒或蛇，要么紧紧地缠住自己的身体，喘不过气来，要么张开血盆大口，要把自己吞掉；还有孩子会梦见黑乎乎的牛魔王，两个眼睛鼓鼓的，严厉地瞪着身体渺小的自己……
学习过解梦，您就会知道，上述梦中的“蜘蛛”“蟒蛇”和“牛魔王”都是梦者心目中的父母形象。其中，“牛魔王”代表严厉的父亲，与“蜘蛛妈妈”一样，喜欢对孩子进行强约束、强压制。白天，孩子可以借助各种道理安慰自己，说服自己接受这些约束和压制。当夜晚降临，沉入梦乡时，意识休息了，潜意识活跃起来，压抑在心里的恐惧和不满就可以在梦里自由地释放一下。因为在梦里表达任何情绪都是安全的。（诚然，并非所有的人梦见上述场景，都是这个意思。）
也许父母们会感到不解和委屈：我们那么费心费力地照顾孩子，尽可能为他创造最好的生活条件，我们只想把孩子培养成人，怎么可能是想要吃了他？！
是啊！我们付出的明明是爱，怎么会让孩子感到害怕？爱会变成伤害吗？
心理学的答案很残酷：是的，爱有时会变成伤害。尽管那不是我们的初衷。
当父母忽视了孩子的精神需求时，付出得越多，伤害可能就会越大。英国动物园的一只狒狒妈妈太爱自己的孩子了，她每天不停地用手抚摸小狒狒的头顶，结果，这只小狒狒秃顶了，再也长不出头发了。而人的需求远多于狒狒。
所以，当孩子们最渴望得到的接纳、尊重、理解、认可等被忽视的时候，当可以承担个体责任的一切机会都被剥夺的时候，父母的形象就会在他们心中发生变化—爱，就变成了伤害。
人们很容易同情那些没有父母的孩子，感觉他们太不幸了。可是，如果孩子过于依赖父母，同样是一种不幸。
如果说孩子害怕“蜘蛛妈妈”，害怕自己被吞噬、被掩盖、没有自由、没有自我、没有独立，丧失生命的活力，那么，“蜘蛛妈妈”的心理动机又是什么呢？事实上，也是害怕—害怕孩子长大，害怕自己不被需要，害怕自己失去价值和意义。
原来，“蜘蛛妈妈”害怕变老，也不愿放弃作为家长的威望和权力。
原来，“蜘蛛妈妈”需要在束缚和控制中获得“被需要感”，获得自我价值的满足。
儿童的“想长大”和成人的“被需要感”同样重要。为了让这两个东西在亲子之间和谐相处，首先需要父母转变理念：
我们不仅仅是养育者，更是孩子的陪伴者、支持者和帮助者—精神陪伴、情感支持和及时帮助，对于孩子的成长与幸福无比重要！
接下来的问题是，假如不采用强控制、强约束的方式，可以通过怎样的方式教育儿童时期的孩子呢？
这里，以帮助儿童形成良好的生活习惯为例。
父母可以在家里比较显眼的地方放一个白板，在上面写下每天早上孩子需要独立完成的事，以帮助孩子专注于自己的任务：
（您可以根据家里的实际情况调整顺序）
1.整理床铺
2.刷牙
3.梳洗干净
4.换衣服
5.吃早餐
6.收拾书包
每当孩子独立完成时，就及时地夸奖。如果没有完成，也不批评孩子，而是鼓励他，并且亲口告诉孩子：“我相信，你下一次可以做得更好。”
意象对话小练习
上帝的礼物盒
如果您想快速而深入地了解您与孩子的内在关系，可以带孩子做这个意象对话练习。它是意象对话心理师曹昱老师研发的一个创新技术，临床效果很好。
具体操作如下：
第一步，引导孩子舒适地坐好，闭上眼睛，放慢呼吸。
第二步，引导孩子进入想象，说指导语：“想象中，爸爸和妈妈分别收到了上帝的一个礼物盒，打开看看里面装着什么动物？爸爸和妈妈分别拿什么东西喂养这个动物？爸爸和妈妈各自安排这个动物住在哪里？动物的感觉是什么？”
第三步，无论孩子想象出来的是什么动物，无论您对他想象出来的动物意象了解多少，都鼓励他把想象的内容全部说出来，千万不要有任何的指责、批评、嘲笑、打击、质疑等。（这一点非常重要！）
最后一步，引导孩子放松身体，睁开眼睛，说一说睁眼后看见周围有什么具体的东西（诸如：窗户、桌子、沙发、灯、玩具……），以保证孩子脱离了想象情境，身心合一地回到了现实情境。
场外指导
关注重点：父母所给予的爱，是否与孩子的天性相匹配。
互动意义：促进内心沟通，建设亲子关系。
在这个意象对话练习中，有一个引导非常重要，就是引导孩子去仔细体会：“想象中的爸爸妈妈主动关注动物时，动物的感觉是什么？”这个引导本身就具有建设意义：此时此刻，父母正在向自己的孩子传达真实的爱—关心孩子的内在需求，尊重孩子的真实感受。