雙鋼琴作品，考驗的不僅僅是演奏者的實力，其實還有很多的默契。
一名老師，如果連跟學生之間的默契都沒有，那麽最好還是不要繼續教下去了。
真正好的老師，他在教學生的時候，兩個人之間，會有非常強的默契感。
你知道我要做什麽，我也知道你要做什麽。
當老師跟學生之間默契足夠的時候，學生才能擁有足夠的進步速度……
這也就是為什麽，在決賽的時候，會選擇雙鋼琴作品的原因。
何深坐在音樂廳後的休息室內，看著聽著遠處傳來的聲音，手指緩緩敲打著椅背，也不知道想著什麽。
大概等第一名演奏者彈結束後，他才緩緩睜開眼，從口袋裏掏出一根棒棒糖，放到嘴裏。
“你覺得，第一名選手，北州音樂學院的那位，彈得如何？”
何深突然對著計夢婷開口道，計夢婷愣了一下，立刻將自己的背挺起。
“我……”
“別這麽緊張，在比賽前，最重要的是放鬆……”
“啊？哦……”
計夢婷僵硬地將自己的背重新靠了回去，緩緩想了一下後，對著何深開口道。
“老師，我覺得，這一位選手其實彈得比較一般，在所有人中，算得上是中下的水平……”
“重點是他的老師，他老師作為伴奏聲部，他彈奏的太過於強勢了，把所有人的注意力都吸引到了他的身上，所以……”
計夢婷說到這個地方，不由得伸手點了一下自己的下巴，抬起頭思考片刻後，對著何深無比認真地說道。
“所以這個人，對我們構不成威脅！”
“嗯……”
何深點了點頭，並沒有多說什麽，而是繼續將自己的目光看向麵前的電視屏幕。
此時此刻，第二位選手已經登台……
依舊是比較普通的演奏，依舊是構不成什麽威脅的詮釋……