阿爾繼續朗讀著，敘述著他的夢魘，敘述他自己從不知道有一個男人對他來說是這麽重要，但是這個男人又是那麽地不真實。當他朗讀著如此深情而真誠的話語時，我可以聽出他的聲音在顫抖，我看到他那有著兩個酒窩的臉頰上淌下了一滴淚珠。我看了一下觀眾，傑西卡和其他幾個靜靜傾聽的同學也是淚眼朦朧。
我想，他們允許他這樣做，允許他分享一些或許他從來沒有與別人分享過的東西，而且他們沒有歧視或取笑他，我哽咽了。
在結尾的時候，阿爾竭力朗讀著最後一句話：“如果說我有一個願望的話，那就是能見到我的爸爸，這樣我就不會……”他的淚水已經決堤了，我們也是。“……這樣我就不會每天晚上躺在**想象他的樣子了。”
在我沒有作出任何暗示的情況下，全體同學起立為他鼓掌。當大家紛紛跑上前去擁抱他的時候，阿爾笑了。
這就是我之所以教書的原因。之所以教書，是因為我可以在那些麵孔下麵了解到一些故事，是因為我可以看著孩子們成長、歡笑、學習和友愛，更是因為那些像阿爾一樣的學生。
記憶填空
1. I had one of those teacher moments， when I smiled and_____for him to read， while inside I said a silent prayer that the other students would not tease the new kid_____he read. The room fell silent， and Al_____ to read.
2. Al finished， struggling now to read his____ sentence.“If I had one____， it would be to meet my dad， so I wouldn’t... ”His____were rolling now， and so were ours，“... so I wouldn’t have to_____my eyes in bed every night just wondering what he looks like.”
佳句翻譯
1. 所以，當他自願要在“作家工作室”上朗讀自己的作文時，我感到很驚訝。
譯________________________________
2. 我看了一下觀眾，傑西卡和其他幾個靜靜傾聽的同學也是淚眼朦朧。