閱讀指導
原載於《小說月報》第十九卷第八號，寫於1928年，收錄於《我的記憶》中。這首詩屬於詩人早期的作品，帶有明顯的舊體詩的痕跡。此時的詩人慣用較為文雅、古舊的詞匯，這些詞匯雖然意境較美，但是讀起來並不很通曉直白。可以看出詩人此時的創作風格還正處於不斷的摸索、嚐試中。
像侵曉薔薇的蓓蕾，
含著晶耀的香露，
你盈盈地低泣，低著頭，
你在我心頭開了煩憂路。
你哭泣嚶嚶地不停，
我心頭反複地不寧；
這煩憂是從何處生，
詩人用“薔薇的蓓蕾”來形容姑娘，用“晶耀的香露”來形容姑娘的淚水，一連兩個比喻塑造了完美的女孩形象。而“你在我心頭開了煩憂路”寫出了詩人束手無策，焦急萬分的感覺。
使你墮淚，又使我傷心？
詩人十分重視押韻，如“停”“寧”“生”等，再如“傷”“講”“涼”“光”。可見此時的詩人對於新詩的音樂美是十分追求的。
停了淚兒啊，請莫悲傷，
且把那原因細講，
在這幽夜沉寂又微涼，
人靜了，這正是時光，
詩歌鑒賞
這首詩寫出了男子對於心愛姑娘的深情，美麗姑娘的一顰一笑都深深牽動著他的心。正是這種心情讓“你墮淚，又使我傷心”。詩人很細膩地描寫了初戀時候的細微體會，並將這種微小的感覺用華美的句子呈現出來，寫得纏綿悱惻，讀來傷感不已。詩人的詩歌創作對於音樂美的追求大致經曆了三個時期。第一個是“雨巷”時期，詩人追求詩節的整飭，格律的優美，此詩就是當時的作品，我們可以看出詩人幾乎每個韻腳都押上了，整體詩節大致一樣，用詞華麗優美。但是詩人很快就顛覆了自己的創作理念，在“我的記憶”時期，詩人用散文化的語言來寫詩，不再強調詩歌的音樂美了。他的主張是：“詩不能借重音樂，它應該去了音樂的成分。”在詩人四十年的創作中，詩人又開始回歸，在詩節中重視韻律的應用。在詩人的這三個階段中，我們可以大致看出，詩人對於詩歌創作的多種嚐試，正如詩人自己所說：“韻和整齊的字句會妨礙詩情，或使詩情成為畸形的。倘把詩的情緒去適應呆滯的，表麵的舊規律，就和把自己的足去穿別人的鞋子一樣。”可見，在每個時期，詩人的創作都在進行著變化，他正是在不斷的變化中踐行著自己的理論，他在主動求變的過程中用自己的作品來證明著自己的探求。