我把寶葫蘆的故事一講了出來，就好像放下了一副幾百斤重的擔子似的，好鬆快！
至於寶葫蘆打別人那兒給我拿來的那些個東西——凡是擱在我屋裏的，都給搬到學校裏來了。玩意兒真多，今天可又添了好些，最引人注目的就是滿牆上掛著的那各種獎狀和各種錦旗——原來寶葫蘆都給拾掇了起來，陳列在我家裏了。
這都得好好兒處理。都得想法兒去歸還原主。
另外還有一些——例如寶葫蘆給我拿來的那些個錢，還有那些糖果點心什麽的——那我可已經花的花掉了，吃的吃掉了。我這就開了一張清單，準備照原價償還原主。
“可是原主都是些誰呢？怎麽知道哪是打哪一家拿來的呢？”
這可真是一個問題。有的同學主張登報招領。可是廣告上怎麽寫呢？還有人主張到那些百貨公司和合作社挨家兒去問——
“同誌，請您查一查你們這兒丟了什麽沒有。丟了東西找我就是。”
這怕也不行。
總之，還沒有決定用哪一個辦法。
這是寶葫蘆給我遺留下來的一個麻煩。
還有一個麻煩——雖然沒那麽嚴重，可也不好對付。這就是同學們都樂意研究寶葫蘆的故事，向我提出了許多問題。尤其是姚俊，他隻要一有空就盯上了我，跟我討論寶葫蘆為什麽會說話，為什麽還會知道我心裏想的什麽，為什麽會去偷別人的東西——這是由於一種什麽動力？那輛自行車打百貨公司裏那麽飛出來，要是撞上了電線杆可怎麽辦？……淨這些。
同學們還把這個青裏透黃的葫蘆傳來傳去地仔細瞧著，非看看它究竟有些什麽寶氣。可是發現不出。搖搖，也沒有什麽響動。更不用提讓它變出東西來了。
此外是那幾條金魚——同學也想要逗它們說話，問這問那，它們可堅決不吭一聲兒。