3.4.1 記憶效應1：單詞會反複出現
多年以來，單詞記憶一直是英語學習中無解的難題。人們想出各種奇招，編製五花八門的詞匯書，卻終究跳不出死記硬背的“旋渦”。其中有些妙法的確能幫大家記住某些獨特的單詞，但要大規模處理成千上萬的單詞就不行了。有的記憶方法需要具備強大的記憶力，或者需要刻苦的強化訓練，其中的極致就是背詞典。這可不是普通人能夠堅持下來的，大多數人沒背完以a開頭的單詞就放棄了。
透析法實現了大量的可理解性輸入，讓記憶力普通的我們也可以通過閱讀原著記住大量生詞。這是因為生詞在原著中反複出現。每個作家都有其個人風格和慣用詞匯，在同一題材下必然反複使用很多相同的單詞。這是我在透析中發現並通過用軟件統計予以證實的原著大秘密，也是用透析法記單詞效率秒殺其他方法的原因。
英國權威科學雜誌《自然》曾報道過美國波士頓大學的一項研究——perceptual learning without perception（缺乏知覺的知覺學習），該研究發現當某個並不特別令人注意的事物（如屏幕上移動的點）不斷地在眼前出現時，很有可能會在大腦中留下深刻的印象。這表明在視覺處理過程中，人的大腦一直處於工作狀態。美國哈佛大學研究視覺功能的日本科學家中山對新發現的解釋為，我們不能對周圍的一切都全神貫注，事物不斷地從眼前經過，大腦就不自覺地將它們的特征記錄下來。這樣的學習毫不費力，但很有效。日本科學家渡邊也認為，周圍環境中有一些不斷變化，但有著重大意義的信息，這種下意識的學習方式能幫助人們將這些信息結合起來，並存儲在記憶中。
上述研究證實，用透析法閱讀時，因當下沒有機會查而被析出的生詞絕非“過眼雲煙”，它們已經不知不覺地進入了你的記憶。生詞不斷地重複出現，你的下意識記憶不斷增強，直到你有機會查出其中文的意思，到那時你就對這個單詞記得很牢固了。