五感法寫細節
寫作文並不神秘，秘訣就掌握在我們每天共處的身體裏。我們的身體有五個突出的感官能接受外界的刺激，也就是眼、耳、鼻、舌、身。為什麽寫作文要從五感出發，是因為此階段的學生正處於具象思維，而從最熟悉的事物入手才能通過具象思維的可視化橋梁進入抽象思維的創作。
眼主導視覺，耳主導聽覺，鼻主導嗅覺，舌主導味覺，身上的皮膚可以主導觸覺。我們的身體的這些部分，都是有感而知的。
視覺主要是指看見了什麽，比如尺寸、顏色、形狀。
聽覺主要是指聽到了什麽，比如人聲、歌聲、噪聲。
嗅覺主要是指聞到了什麽，比如香氣、臭氣、腥氣。
味覺主要是指嚐到了什麽味道，比如甜的、酸的。
觸覺主要是指感覺到了什麽，比如質感、溫度。
很多孩子一聽說要寫作文，就手心冒汗、抓耳撓腮，說：“老師，為什麽要寫作文？”
五感法寫細節，目的就是當老師布置作文的時候，孩子們能夠通過眼、耳、鼻、舌、身去收集信息，讓他們在寫作文的時候有話可說。
我在課堂上給學生展示了一頭塑料奶牛，如圖：
接下來，學生們設法去感受這頭奶牛。
大家先說嗅覺。對嗅覺，孩子們是這麽描述的：
1．這是一頭假的奶牛，所以有一股塑料的氣味，沒有真的奶牛的那一點點臭臭的氣味。
2．我也聞到了，是一股塑料的氣味，但也不是那麽濃，有點兒淡淡的。
3．奶牛身上的毛，有一股特殊的氣味，感覺有點兒像塑料，也有點兒不太像塑料，有點兒像布的氣味。
4．湊近聞的時候，感覺有毛紮鼻子，氣味也有點兒刺激性。
接下來是聽覺：
1．假奶牛發出了叫聲後，我感覺，它跟真的奶牛的叫聲不太一樣。真的奶牛，叫得沒有規律，假奶牛叫得很有規律，感覺就是機器的聲音。