作文的基本的態度
我曾看了不少關於文章作法的書籍，覺得普通的文章，其好壞大部分和態度問題有關；隻要能了解文章的態度，文章就自然會好，至少可以不致十分不好。古今能文的人，他們對於文章法訣各有各的說法，一個說這樣，一個說那樣，但是千言萬語，都不外乎以讀者為對象，務使讀者不覺苦痛厭倦而得趣味快樂。所謂要有秩序，要明暢，要有力等等，無非都是想適應讀者的心情。因為離了讀者，就可不必有文章的。
要使文章能適合讀者的心情，技巧的研究原是必要，態度的注意卻比技巧更加要緊。技巧屬於積極的修辭，大部分有賴於天分和學力；態度是修辭的消極的方麵，全是情理範圍中的事，人人可以學得的。要學文章，我以為初步先須認定作文的態度。作文的態度就是文章的ABC。
初中的學生，有的文字已過得去，有的還不大好。現在作文用語體，隻要學過了語法的，語句上的毛病當然不大會有；而平日文題又很有自由選擇的餘地，何以還有許多的毛病呢？我以為毛病都是由態度不對來的。態度不對，無論加了什麽修飾或技巧，文字也不能像樣，反覺討厭。好像五官不正的人擦上了許多脂粉似的。
文章的態度可以分六種來說。我們執筆為文的時候，可以發生六個問題：
（1）為什麽要作這文？
（2）在這文中所要述的是什麽？
（3）誰在作這文？
（4）在什麽地方作這文？
（5）在什麽時候作這文？
（6）怎樣作這文？
用英語來說，就是Why？What？Who？Where？When？How？六字可以稱為“六W”。現在試逐條說述。
（1）為什麽要作這文？這就是所以要作這文的目的。例如，這文是作了給人看的呢，還是自己記著備忘的？是作了勸化人的呢，還是但想使人了解自己的意見，或是和人辯論的？是但求實用的呢，還是想使人見了快樂、感得趣味的？是試驗的答案呢，還是普通的論文？諸如此類，目的可各式各樣，因了目的如何，作法當然不能一律。普通論文中很細密的文字，當作試驗答案就冗瑣討厭了。見了使人感得趣味快樂的美文，用之於實用就覺得不便了。周子的《愛蓮說》，拿到植物學中去當關於說明“蓮”的一節，學生就要莫名其妙了。所取的題目雖同，文字依目的而異，認定了目的，依了目的下筆，才能大體不誤。