一禪捧著書，打了一個大大的哈欠，可憐兮兮地問老和尚：“師父，今天還要讀書啊？我的小腦袋瓜都讀得遲鈍啦。”
老和尚看著困得哈欠連連的一禪，搖搖頭：“一禪啊，讀書怎麽會讀得腦袋遲鈍呢，讀書乃是‘源頭活水’啊！”
朱熹是南宋的理學家，世人尊稱他為朱子。
傳說朱熹的父親朱鬆曾經找人算命，算命的人告訴朱鬆，他家的富貴程度到現在已經不會再增長了，但他的兒子以後會像孔夫子那樣有成就。這個傳說也許是後人杜撰，不過朱熹在理學和教育上的建樹，對後世確實有著深遠的影響。
朱熹年幼時期就表現出了過人之處。在他小時候剛學會說話時，父親指著天空，告訴他什麽是天。大多數小朋友對這個問題隻是一聽而過，年幼的朱熹卻反問父親：“天的上麵是什麽呢？”這讓他的父親感到十分驚奇。還有一次，朱熹和別的小朋友一起在沙堆旁邊玩耍，大家都跑跑鬧鬧，隻有朱熹一個人端坐在沙堆前，一絲不苟地在沙子上畫著什麽。眾人走近一瞧，他畫的竟然是一幅八卦圖。
後來，朱熹順利地考中了進士，被皇帝授予官職。他做官期間非常重視教育，多次選拔德才兼優的人做自己的學生，為他們講修身、齊家、治國的學問，還常到學校講學，因此，朱熹研究出的學問在口口相傳中越傳越廣。除了講學，朱熹還創辦了多所書院，並重建了鼎鼎有名的白鹿洞書院、嶽麓書院，還為白鹿洞書院製定了《學規》，對當時宋朝的書院產生了深遠的影響。
朱熹潛心修學，形成了自己的理學體係。理學也稱道學，朱熹認為古代聖賢的道學、思想零零散散地分布在繁多的典籍之中，如果這些學問沒有人來解釋總結，那麽道統的發揚光大會很難進行下去，那些寶貴的思想學說也將因為晦澀難懂而難以被大眾接受。因此，朱熹孜孜不倦、盡心竭力地鑽研聖人先賢的經典著作、思想學說。終於，他所寫的書在世上廣泛流傳。朱熹去世後，朝廷甚至將他的著作《四書章句集注》作為學校的教材，他的理念也成了後世元、明、清三朝的官方哲學，足見朱熹卓越的成就和貢獻。