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2021年的秋天，我在深圳中學開了一門新的選修課——唐詩導讀。
這之前，我還開過另外兩門課。一門是汪曾祺作品導讀，一門是《紅樓夢》導讀。
每次到了周四下午，我上課的教室都擠滿了人。
經常有同學搶不到座位，於是就去搬隔壁教室的椅子。
椅子被搬完了，有的同學幹脆就席地而坐。
為了改善這個情況，我在上唐詩導讀之前找到了一位選課的同學，請他幫我在課堂上錄像。這樣大家就可以去看視頻了，教室裏的氧氣含量就會充足一些。
於是就有了b站上的視頻版唐詩導讀。
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視頻傳到b站以後，一開始還沒什麽人看，但是大概過了一個多月，點擊量越來越高，其中一個講邊塞詩的視頻很快到了一百萬。關注我的人也越來越多。
那一陣，幾乎每天都會有一萬多人來關注我。
這讓我感到很不安。
我知道我講課還不錯，但是沒想過會成為一個“網紅”。
這給我上課帶來了一些壓力。
但是看到網上的彈幕和評論區的留言，我也受到了很大鼓勵。我忽然發現在今天這樣一個快節奏的時代裏，還是有很多人願意拿出一點時間給詩，給文學。
文學並沒有死去。
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這門課最初有一個完整的設計，我希望盡可能給上這門課的同學搭建一個比較完善的知識體係。
考慮到是選修課，再加上高中生的課業負擔比較重，我選的都是一些大家熟悉的詩。
但在解讀的過程中，我想盡量提供一些不同的角度，打開一首詩豐富的情感世界，釋放出更多可能性。
每次上課之前，我都會認認真真地寫好詳細的提綱。
這本書，就是從這門課脫胎而來，是根據課堂的錄音稿改寫而成的。
原本想偷懶，想著在轉寫好的錄音稿上稍做修改就可以了。但是改著改著，發現自己幾乎是重寫了一遍。不僅是訂正了課堂上的一些錯誤，對一些詩的解讀也稍微深入了一些。