/馬 德/
那天上午，是兩節作文課。
留下作文題目後，學生們一改往日的慵懶，蹙眉緊鎖，很快進入構思狀態——班裏靜悄悄的，馬上就要高考了，他們似乎一下子懂得了珍惜時間。
窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝杈間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學校閱覽室。我見閱覽室的輔導員老師胖胖的人影一晃，將一塊小黑板矗立在了學校的公示欄前。黑板上寫著些什麽呢？我信步走出教室，去看個究竟。
原來是一個通告批評，寥寥數語。大意是說一個同學在昨天閱覽的時候，把一本《散文》雜誌私自“拿”出閱覽室，被當場“抓”住，希望引起其他同學的注意，不要再做出這樣令人不齒的行為。而被批評的學生，竟就是自己班上的學生。我的心頭一熱，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。
輔導員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發，在周邊染過的黑發簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，便問我有什麽事。我便直截了當，向輔導員說明了來意。我說，被通報的學生是我們班上的，希望您趕在學生們下課之前，把這塊黑板撤了。現在想來，我當時的語氣一定很生硬，生硬得像一個居高臨下的命令。輔導員的臉騰一下紅了，他生氣了，說，這是我的職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下子變得緊張起來。
那時候，我剛剛畢業沒多久。我也不知道自己哪裏來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之後，我的語氣緩和了下來。我說，老師，是這樣的，還有三個多月，就要高考了，如果學生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學壓力肯定會非常大，我怕，我怕會影響他的高考……可是，如果不批評，不給學生們一個警醒，我這裏的雜誌就要被學生偷完了，我看著閱覽室，我也有自己的一份責任。輔導員老師似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。