除了勞頓的喘氣聲，
再就是舞台上施工的聲音，
周圍一派安靜。
歐文緊盯著陸時，心中好奇一個中國人是怎麽寫出《是！首相》的。
過了一陣，勞頓好不容易緩過氣，一邊輕撫著胸口，一邊問歐文：“經理，這個劇本是哪個瘋子寫……”
話說到一半，勞頓想起蕭伯納也在，
他趕緊改了口風，
“這個劇本是哪位大能寫的？”
在勞頓的心中，答案隻有可能是蕭伯納。
沒想到，歐文指了指陸時，說：“是這位。《無人生還》的作者Lu，同時他也是一位詩人，那篇你十分推崇的《回答》就是他的作品。”
勞頓的表情先是茫然，接著轉為驚訝，
“這麽年輕！？”
他把心中所想直接叫了出來。
陸時哈哈大笑，
“沒錯，就是這麽年輕。在《曼徹斯特衛報》上的照片太糊了，你都沒看出來吧？”
勞頓有些拘謹地點頭。
正如歐文剛才說的，勞頓非常喜歡陸時的《回答》，
他最近這幾天的晨功早課，除了有感情地朗誦契科夫的話劇《海鷗》中的選段，就是背誦《回答》。
歐文看向陸時，
“陸先生，你為什麽要把漢弗萊塑造成這樣？”
說著，歐文指指那段繞口令，
“我和喬都反對‘為了藝術而藝術’，自然也反對為了諷刺而諷刺。”
從創作的角度出發，編劇要求漢弗萊說長難句，主要目的是諷刺英國的官僚體係，
但漢弗萊的這種“愛好”也是有設定支撐的。
陸時說：“歐文爵士，你留意一下漢弗萊的教育背景。他是牛津大學古典學專業的畢業生，且畢業成績排名第一。而牛津大學的語言文學專業有多麽……哼哼……你懂的。”
歐文當然懂，
古典學的研究十分艱深，需要掌握英語、拉丁語、希臘語的文法，