馬海興看起來則是有些猶豫，他想了想，又是認真地說道。
“最近比較忙，我沒有那麽多的時間去指導你們的工作，而且我的專業對你這個項目可能也沒有太大的幫助。”
都說在社交中，沒明確答應就是拒絕。
但也有馬海興這樣的，他並不是不願意，而是想拉扯一番，裝到位之後，才會答應下來。
就像是過年時長輩給紅包，總得稍微拒絕一下吧？
實際上一個想要，一個知道對方想要，拉扯一番後，晚輩拿到了紅包，長輩給出了人情，皆大歡喜。
陸陽麵臨的就是這樣的局麵。
此時他需要做的，就是鄭重其事地邀請馬海興擔當他們的指導老師，並強調沒有馬海興的話，他們的工作室會走得很艱難。
如此一來，馬海興裝夠了就會答應下來。
要是陸陽沒看出來這一點，說不定就要給馬海興留下一個壞印象了。
就像晚輩一說不要紅包，長輩立馬就收起來，不給了，這不純就是逗人小孩玩嗎？
因而陸陽仍然堅持著。
“我覺得馬老師您就是最合適的人選。”
他又加了一把火：“如果沒有馬老師您作為我們指導老師的話，恐怕我們這個創業項目走不遠。”
馬海興假意陷入了掙紮之中，他本來還想再拉扯一下，不過又擔心陸陽意識不到，真的就去找別的老師，
所以他思索了片刻後，最終還是點了點頭：“既然你盛情邀請，我再拒絕就不太禮貌了。”
“那我就當你們項目的第二位指導老師吧。”
陸陽笑了笑：“能請來馬老師是我們的榮幸。”
按照之前創業補貼的申請標準來看，其實學校對指導老師的數量要求並不嚴格，隻需要有且在三位以下即可。
陸陽也記得，學校的建議指導老師是兩位。
這個建議可大可小，不過既然馬海興說了要求兩位指導老師，陸陽肯定是按照他的說法來。