下午第二節課會用來開全校大會，不過第一節課秦克和寧青筠也沒去上，因為省電視台要來采訪，除了采訪校領導外，也采訪他們兩個。
采訪地點就在學校的會議室，校長王圓、分管理科教學的副校長聞建釗、教導處主任等一係列校領導、高二數學科組組長老鄭自然也在場。
秦克看著攝影師架設三角架、記者正與校長們閑聊的情景，忽然想到了一個念頭。
係統那“裝逼使我進步”功能的生效條件有兩個，一個是必須在係統處於激活狀態時，另一個是必須通過裝逼來刷起周圍人對學神的各種或正麵或負麵的情緒值。
那麽，如果在係統處於激活狀態之時，通過電視台觀看到有關他的采訪內容的觀眾，能不能給他貢獻情緒值？
這個想法非常有**力，可惜秦克沒法子做測試。
剛才問了下，采訪片段會在明天晚上六點到六點半之間的省台新聞節目裏播出，頂多也就三十秒左右，秦克估計自己露麵的時間不到五秒，根本不會有多少觀眾留意到自己，更別說那時係統正處於休眠狀態……
當然，這樣上電視的重要場合，不可能由著學生自由發揮，所以秦克和寧青筠毫不意外地收到了教導處熟人方主任提前遞來的小本子，上麵已提前寫好了記者會問的問題，以及如何作答。
“秦同學，寧同學，你們不用緊張，呆會按著上麵的說法來回複記者的提問就行了。”
秦克打開看看，都是極具官方特色的問題和回答，又看了眼旁邊的寧青筠，見她已在一臉認真地默默背誦起來，不由有些好笑。
但這做事認真、循規蹈矩，也正是這“好學生”學委的優點所在。
采訪幾乎是按部就班地進行和結束了，人生第一次被采訪、即將上電視的經曆，並沒給秦克留下什麽深刻的印象。