“對對對，就是這樣！”
陳揚突然笑著點頭叫了起來，仿佛看見了令他驚喜的東西。
陳揚突然出現這個反應讓李嬌燕臉上笑容的瞬間消失，她根本摸不著頭腦，暗暗有點惱火了。
班上的同學們也很疑惑，紛紛互相對視，一頭霧水。
“什麽就是這樣？”李嬌燕板著臉，樣子又嚴肅了起來。
陳揚笑著道：“李老師，其實我的建議很簡單，就是希望您平時無論課上課下，都能對我們笑一笑......”
“隻要大家看見了您的笑容，您的課肯定會變得生動、活潑、有趣起來，最重要的是，笑容能大大增加您的親和力，我想如果是那樣，同學們說不定就不會打瞌睡開小差了。”
說到這，陳揚便看了看全班同學，提高聲音問道：“各位同學，你們覺得我說得對不對？”
“對！”同學們立刻齊聲回應道。
陳揚雖然早有心理準備，但還是頗為意外，因為這個回應音居然很整齊，而且洪亮高亢，就連教室外麵的一些同學也跟著喊了起來。
這一刻，李嬌燕的內心十分尷尬，陳揚說這話的意思，她怎麽可能聽不明白？
陳揚的意思就是，她的課死氣沉沉、無趣乏味，大家聽得興致缺缺，如果能改變和活躍一下課堂氛圍，同學們肯定不至於打不起精神，甚至昏昏欲睡。
“李老師，我的建議就是這個，我已經說完了，希望您能夠聽取和采納，謝謝！”
說了句結束語，陳揚便麵帶自信的微笑坐了下去。
李嬌燕此時非常鬱悶，作為大學時代的三辯選手，她剛才已經做好了充分的準備。
她本想著從道德、生活、學習、社會經驗等各個層麵向陳揚發起全方位的攻擊，展現壓倒性的強勢說服陳揚這個刺頭。
可沒想到的是，陳揚卻根本不按套路出牌，讓她憋足了的勁完全沒處發泄，就連打棉花的機會都沒有。