第一題不長，十秒鍾之內便播放完畢了。
“哢。”
完畢的那一刹那，王秀麗飛快按下了停止鍵，然後對大家道：“同學們，給你們十秒時間作答。”
說完，王秀麗便站在講台上靜靜的等待起來，同時也在不斷掃視教室裏的各位同學。
班上英語成績好的，比如葉詩琪、周琳、李娜娜、吳珍妮等人，她們其實在王秀麗按下停止鍵之前就已經填寫了答案。
王秀麗之所以要給大家十秒鍾的作答時間，主要是針對另外一部分成績中等或中等偏下的同學們。
他們的聽力雖然差點，但如果給一點思考時間，反複在記憶裏念讀的話，還是能夠正確答出題目的。
十秒鍾很快過去，班上同學們基本都填寫了答案，其中也包括陳揚和何建軍。
其實何建軍壓根沒聽懂，他是隨便寫了個C，隻能蒙一把。
何建軍扭頭偷看了一眼陳揚的練習冊，發現他第一題選的居然是A。
何建軍也沒多想，他覺得陳揚選A跟他一樣也是亂蒙的。
但真實的情況卻是，陳揚選A並不是碰運氣的瞎蒙，他是真的聽懂了這題，然後綜合判斷做出的選擇。
既然聽懂了，為什麽還要綜合判斷呢？
因為陳揚這個聽懂並不是完全聽懂完全理解的那種，他隻聽出了大體的意思，然後結合四個選項的內容才確定了最終的正確答案。
“時間到，繼續第二題。”
王秀麗說著就按下了播放鍵，第二題又開始播放了......
第二題題目完畢後，王秀麗照例按了暫停鍵，照樣給了十秒緩衝時間作答。
何建軍一臉鬱悶，他還是聽不懂說的什麽，想了想便蒙了個B。
而陳揚這次卻驚奇的發現，第二題的內容自己居然聽懂了七、八成。
於是他迅速比較了四個候選項，果斷選擇了D。
接下來的第三題、第四題，也是如此，陳揚都很順利的做出了選擇。