講述完火災的危害之後，接下來的就是隨堂測驗。
題目隻有一道，當你作為火災急救的總負責人的時候，你會選擇什麽樣的方式推進救災。
還是一道對學生本身性格和行事方式的測驗，除開檢測學員們大局觀等方麵之外，也為了以後的就業方向建議。
竹歲寒稍微想了想，然後就明白自己該怎麽寫了。
讓蓋歐卡過來降雨什麽的肯定是不能寫的，不然就像是寫作文讓你詩歌除外，你非得寫一首現代詩掛在上麵。
“第一，聯係君莎小姐，並要求當地聯盟辦事處發布救災任務，集合有資格應對這種災害的訓練家，當地有道館的話優先聯係道館訓練家。”
這種事情自然不可能讓所有訓練家都來，或者說反倒還要勸阻那些自發過來幫忙的人和寶可夢。
有聯盟那邊的資曆背書，召集過來的訓練家怎麽說平均質量肯定更高，在外旅行的他們經驗也會更豐富。
道館訓練家這一點就不用提了，妥妥的主要戰鬥力，不可能忘記的。
“第二，全力救治寶可夢，人數和寶可夢數量充足就多點推進，反之則是集中力量以點破麵。”
人數這種事情沒辦法，城市和城鎮的人員配置和數量方麵肯定是不一樣的。
你要說在常磐市金黃市滿金市那種地方出個火災，說不定準備去挑戰道館訓練家的路人少說也是六個徽章打底。
要是在一些普通的鎮子上就沒辦法了，除非每個小鎮都隱藏著像是柳伯這樣的實力老怪。
“第三，災後處理，破壞式重建。”
竹歲寒寫下了自己的建議，隻需要救治寶可夢就可以了，自然環境就用破壞重建這個辦法。
這個辦法是他自己想的，畢竟他也沒見識過寶可夢世界的大型火災應該怎麽處理。
“第一隊，引火隊，讓具備引火特性的寶可夢奔襲於火場邊緣，限製火焰的擴張，並且將蓄滿的火焰注入能量儲存儀器當中。”