已經考了四級了，這基本就意味著徹底進入了期末階段。也就是所謂的期末考試月。
這個時候，很多學科都已經結課了。
而蘇雲他們除了《普通化學》，其他學科也基本進入了最後的收尾階段。
為什麽要除開《普通化學》呢？
因為給他們上《普通化學》的那個老師實在是太愛吹牛了，每節課上不了十分鍾的正課，所以新課還沒上完，在別人收尾的時候，他在瘋狂拉進度。
學期到了收尾階段，那就意味著，老師該畫期末考試的大致範圍了。
也就是畫重點。
關於畫重點這件事，對於有的學生來說，就不是很需要，是一種無所謂的態度，比如蘇雲、陳曦、付可心他們這種都有好好學習的；
而對於另一些學生來說，那就是救命稻草、是天降甘霖，期末會不會慘遭掛科，那就全看老師畫的重點有沒有用了，比如霍霖欣、何鴻飛、危婉他們這種純擺爛的。
然後對於韋俊傑、周玉他們這樣上課有聽講，但沒那麽認真的，也會需要複習重點。
但畫出來的重點到底是不是重點，有沒有作用，又要純看學生的運氣了。
如果運氣好，就可能是老師直接甩下一套模擬題來，讓大家下去自己做，然後期末考試的題基本就是從模擬題中抽取。
這種老師就是大好人、活菩薩，指不定就有學生悄悄給他供起來。
但是，如果運氣不好，那就完全有可能遇到另一種老師，期末考試題明明就是他親自出的，但是他拿著教科書說，“這就是考試範圍。”或者，他說，“我平時講的都是重點，隻要聽課了，就不可能不過。”
這種畫重點、畫範圍，就突出一個——“如畫”。
不過大部分老師都位於這兩者之間，會畫重點，但畫的都確確實實是重點，隻是跟考試不是強關聯。