蘇雲自己複習的時候，有整理筆記的習慣。
而他整理筆記的目的，是為了加深記憶，建立完善的有邏輯的知識體係。
誰知道，上個學期，室友三人因為跟著他的複習筆記進行期末複習，導致期末一科沒掛，讓其他同學也知道了他的複習筆記的神奇之處；
於是，這個學期，才剛剛進入期末複習階段，班裏就不斷有人來預約他的複習筆記。
因為預約的人太多了，複習筆記顯然借不過來，於是蘇雲就想：
為什麽不做一個電子版的複習筆記呢？
電子版，就不必受數量的桎梏，班上的每一個同學都可以獨享一份他的複習筆記。
他是這麽想的，也是這麽做的。
每天白天進行複習之後，晚上回來，又把複習筆記整理成電子檔。
天天如此。
耗費了無數的時間和大量的精力之後，他成功的把自己第一輪期末複習的複習筆記整理成了電子版。
然後，無私地分享到了5班的班級群裏。
他的本意是，希望可以這份複習筆記可以對自己班上的同學的期末成績有所幫助。
作為班長，自己班上的同學的成績就算有一絲一毫的提升，那他也值得欣慰。
自己終究是做了一件好事。
可是，他低估了大學生的懶惰程度，低估了自己這份複習筆記的重要程度，高估了其他同學的學習能力。
大學生們，都是伸手黨。
他萬萬沒想到，這份複習筆記一發出去，就迅速地以病毒似的蔓延速度在年級內傳開。
班上的同學把複習筆記一下載，發現裏麵的知識點之完備、知識體係之清晰、複習順序之順暢，遠遠超過了自己去整理，比老師講的還要好很多，於是果斷放棄自己浪費時間去整理知識點，而直接跟著複習筆記上的順序開始背誦。
很快，隔壁班上的同學發現了異常，連忙說道，“喂！兄弟，你那複習資料哪裏買的，挺不錯啊！給我也整一份！”反正也不是自己整理的，本著慷他人之慨的偉大精神，5班同學就大手一揮，“嗨！都是兄弟夥，說那些，來，我直接給你發一份！”