看著斯內普教授將恒溫醫療藥品櫃又放回了牆角，張瀟甚至覺得自己那本被包滿封條的《尷尬之書》又緩緩的增加了一頁。
教授在年少輕狂時自稱混血王子，家裏也是用過電器的，當然認識插頭了。
幾乎是逃跑一樣的離開地下教室，這個聖誕節絕對不能再出簍子了，而且教記憶魔法這個人情也得還。
走在回寢室的路上，張瀟的思緒也慢慢的開始發散。
認知被屏蔽顯然對自己的實力有相當大的削弱，當然解開認知屏蔽也很簡單。
所以在遇到危險的時候，現在的狀態應對不了，就要解開封鎖？
張瀟突然來了興趣，這不就是動漫和遊戲裏常見的幾段變身嗎？
如果把現在的我成為常態狀態的話，解放認知會讓我的實力提升一大截，所以把這個狀態叫做‘認知—解’？
二形態“認知解”再往上一層是什麽？
激發金光咒，獲得遠超平時的身體素質，甚至硬抗一兩發魔咒，這種狀態叫做……“金光認知解？”
張瀟捏著下巴嘿嘿嘿的笑了起來，好像還蠻有意思的。
全力狀態呢？
空明鏡？張瀟忍不住吸了口氣，金光咒在加空明鏡……好像還挺強，這應該就是我的全力狀態了吧？叫“全解放？”
不過強歸強，這體力和精力消耗……就是不知道能撐多久。
而且空明鏡自己並不能很好的掌控，還不做不到隨意的開啟關閉，想到這裏，張瀟右拳砸在左手掌心中，決定了！
下一階段的目標——夯實基礎，勞逸結合，嚐試掌控空明鏡！
……
“赫敏，你的一年級筆記還在嗎？”
又一次魔咒俱樂部聚會結束後，張瀟突然想到了想要規範，找赫敏要筆記準沒錯，而且小女巫一定會好好的保存筆記。
果然赫敏給了肯定的回答：“在呀，可是張，你要筆記做什麽？都是些非常基礎的東西。”