“老馬,幫個忙?”
“盡管說!”
“把國博的古籍資源庫密匙借我用幾天。”
“要這東西幹嘛,你又開新課題了?”
“珍珠釉都還沒立項呢,哪有那麽多的新課題?我要備蒙古瓷的課件,得再補充點資料……哦,順便讓舒靜好給我整理一份現有的研究成果報告,給我發過來……”
“嗨喲,要講大課了?可以啊,吳教授擺明要把你往學科負責人的方向培養……”
“扯什麽呢,我才研一……哦不,研二!”
“這和研幾有什麽關係?算了,說了你也不懂……”
馬獻明嗤之以鼻,“待會就給你發過去……嗯,資料員要不要?你不在,反正方誌傑和舒靜好也沒什麽事,要不都派過去給你幫忙?”
嗯,確實得有個熟手幫忙。
國博的資料庫異常龐雜,要是有專業的資料員打下手,能省不少時間。
“一個就夠了……舒靜好就行!”
“可以,下午就讓她過去,想怎麽用怎麽用……”
搞的好像舒靜好什麽都能幹似的?
沒得及聲說聲謝謝,馬獻明就掛了電話。李定安“切”的一聲,往二號樓走去。
就在教學樓的對麵,二樓是實研室、研究室,一樓則是陳列室和庫房,下午的室內實踐考試就在這裏。
李定安估計,不是繪圖,就是修複。
相對而言,他對這兩項不算陌生,在國博研究的時候接觸過不少的理論知識,但實操還是第一次。
不過並不是太難,前者隻是考古係的基本學科,懂素描就行。後者大概率是拚瓷片,拚字畫,技術難度不算高,主要是要心細手巧……
邊走邊轉著念頭,剛到樓底下,李定安不由的一怔。
樹蔭下,七個同班同學一個不落,七個人的脖子一個比一個伸的長。看到李定安。十四顆的眼珠子齊齊的一亮。