“老馬，幫個忙？”
“盡管說！”
“把國博的古籍資源庫密匙借我用幾天。”
“要這東西幹嘛，你又開新課題了？”
“珍珠釉都還沒立項呢，哪有那麽多的新課題？我要備蒙古瓷的課件，得再補充點資料……哦，順便讓舒靜好給我整理一份現有的研究成果報告，給我發過來……”
“嗨喲，要講大課了？可以啊，吳教授擺明要把你往學科負責人的方向培養……”
“扯什麽呢，我才研一……哦不，研二！”
“這和研幾有什麽關係？算了，說了你也不懂……”
馬獻明嗤之以鼻，“待會就給你發過去……嗯，資料員要不要？你不在，反正方誌傑和舒靜好也沒什麽事，要不都派過去給你幫忙？”
嗯，確實得有個熟手幫忙。
國博的資料庫異常龐雜，要是有專業的資料員打下手，能省不少時間。
“一個就夠了……舒靜好就行！”
“可以，下午就讓她過去，想怎麽用怎麽用……”
搞的好像舒靜好什麽都能幹似的？
沒得及聲說聲謝謝，馬獻明就掛了電話。李定安“切”的一聲，往二號樓走去。
就在教學樓的對麵，二樓是實研室、研究室，一樓則是陳列室和庫房，下午的室內實踐考試就在這裏。
李定安估計，不是繪圖，就是修複。
相對而言，他對這兩項不算陌生，在國博研究的時候接觸過不少的理論知識，但實操還是第一次。
不過並不是太難，前者隻是考古係的基本學科，懂素描就行。後者大概率是拚瓷片，拚字畫，技術難度不算高，主要是要心細手巧……
邊走邊轉著念頭，剛到樓底下，李定安不由的一怔。
樹蔭下，七個同班同學一個不落，七個人的脖子一個比一個伸的長。看到李定安。十四顆的眼珠子齊齊的一亮。