來京北也有幾天了，距離開學還有一周。
顧野這些天雖然陪著小同桌逛逛街，購購物，燒燒菜，還偶爾和麵癱臉李牧過過嘴癮。
但其餘大部分時間，他都窩在房間裏和前世的兩個朋友創建新網站。
前世，他隻是個埋頭苦幹的培訓班老師。
每天累死累活的也掙不了多少，最後還落下一身的職業病。
這一世，他想靠前世積攢的教學經驗、人脈，和時代的信息差——
賺錢，自主創業當老板！
窗外京北夜景繁華，他手指在鍵盤上飛快敲擊。
將自己這幾天的考察和規劃都詳細記錄下來。
首先，這個時代還是在以傳統的網絡教育模式為主。
很多家長和教育者都還沒意識到，個性化的和智能化的教學體驗更能輔助孩子學習。
他要是把自己的教學經驗與十年後的網絡教學模式相結合，
以此來開發一款能夠針對不同學生需求，提供定製化學習方案的智能教學係統。
應該能成為這個時代的一股清流？
隻是家長的接受程度和實踐操作起來，他還需要做個抽點調研才能明確下來。
這個可能得下一番功夫了。
不過前世積累的經驗也還能做一些參考，
他可以根據前世的教學課件、學生的反饋、家長的建議，都一條條整理好。
然後再將這些寶貴的經驗，融入智能教學係統的設計中。
等後續調查報告出來，再進行相對應的調整。
對於顧野創新大膽的想法，最開始，他約的那兩個合作夥伴都覺得這是在畫大餅。
他們提出的同一個疑問就是——
既然這麽賺錢，那身價幾億的那些教育機構怎麽沒幹呢？
“顧同學，你的想法確實很新穎。”
“但你有沒有想過，那些大機構擁有更強大的資源和資金，如果他們真的看到了這個市場的潛力，為什麽不早點行動呢？”