三兄妹懂事後，家裏的情況已經大有好轉。
父母重視教育，便讓三兄妹每人都學了一門藝術。不求以此為業，隻希望學點高雅的東西陶冶情操。
老大選了音樂，鋼琴小提琴玩得都不錯。雖然最後他學了計算機，也用不到從小學的音樂。
老二張元英會畫畫，現在在法國學設計，也算沒浪費小時候糟蹋的筆墨。
張元君小學三年級學校開了書法課，每周一節，他便順著寫了十幾年的字，直到現在。
父親對張元君學書法很是讚賞，他年輕時候就喜歡寫字，隻是他讀書那會兒沒條件，沒能拜個好老師係統地學。
張元君學書法，可是跟當地書協的老師正兒八經苦練了幾年。
往年的春聯都是父親執筆，今年破例讓張元君寫：
“大門的你來寫，看你今年有沒有荒廢。寫得好，今年壓歲錢多給你幾百。”
桌上鋪著灑金的紅紙，筆和墨都準備好了放在一邊。
“今年寫什麽？”
“你看著寫，要雅俗共賞的。”父親有意考驗張元君。
“那還不簡單。和順一門有百福，平安二字值千金。”張元君張口就來。
父親咋舌：“這副聯比我年紀還大，多少年了，還寫。”
“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興。”
“太俗了。你在學校就學了這些？”張父不得不重新審視兒子肚子裏的學問。
“我有個雅的。水流任急境常靜，花落雖頻意自閑。橫批車馬無喧。”張元君很得意這聯。
但父親仍不滿意：“雅是夠雅了，但這更像是書房的聯，過年貼不合適。”
“俗的你嫌俗，雅的你又說不合適。”母親在一旁支持兒子。
張元君腦子一激靈，笑道：“我有一聯，大俗大雅。
“放千枝爆竹，把窮鬼烘開，幾年來被這小奴才，擾累俺一雙空手;燒三炷高香，將財神接進，從今後願你老夫子，保佑我十萬纏腰。橫批豈有餘膏潤春寒。