視頻中，他企圖利用他人的研究成果為自己謀利，即便沒有成功，但已足以說明他的行為不當。視頻曝光後，他在學術界的聲譽岌岌可危。這一次雖然沒有得手，但他過往的成就是否也存在疑問？
一位博士生打開了群聊中流傳的視頻。視頻結束後，群內的討論迅速升溫，許多學生的言辭充滿了憤怒與失望。
【簡直不敢相信，付教授竟然會這樣！】
【身為教師，他辜負了我們的信任！】
【沒有成果是能力問題，但抄襲是道德問題，這樣的教授怎麽教書育人！】
【昨天我還為他辯護，現在想想真是後悔！】
【難怪我們學校會被華毅製藥針對，原來是這位教授的原因！】
【還有他的學生，張義和鄭石勇，他們也跟著去了華毅！】
【記得張義在課上還詆毀華毅製藥的林老板，現在看來，真正有問題的是他們！】
【因為他們的行為，我們都受到了牽連，真是太可惡了！】
【學校應該盡快處理這件事。】
【我不想再見到他了！】
【沒錯，付教授應該為自己的行為負責！】
群裏的指責接連不斷，付清感到無法麵對。他將手機扔回給那名博士生，試圖離開現場。當他們從停車場出來時，遇到了一群憤怒的學生，學生們對他們怒目相向。
盡管對方隻是學生，但人多勢眾，場麵令人不安。他們擔心學生們會采取行動，情勢一觸即發。畢竟，幾個年輕人與兩位年長者相比，顯然處於劣勢。
“付老師，我們是不是先回到車裏去……”
“付清名聲掃地了。”林毅一到公司，葛波謙便告訴他。
“聽說學校的學生們都在聲討他，甚至有他以前的學生控告他剽竊研究結果。”
林毅點了點頭。這很符合付清的一貫作風。那天在華毅，他要求將自己的名字加入新藥的研發名單，一副理所當然的樣子。或許是因為在學術圈內習慣了倚老賣老，他誤以為所有人都得給他麵子。不過，這次付清恐怕是真的完蛋了。