夏遠有點頭疼，這事情並不好落實。
代課教師，是指在學校中沒有事業編製的臨時教師，1984年底以前他們被稱為民辦教師。
在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退，1985年在全國一刀切，不允許再出現民辦教師。
但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為“代課教師”。
他們沒有任何“名分”，卻在特定曆史階段發揮著積極作用。
盡管上麵三令五申要求清退代課教師，但政策落實下去，卻因為各省份的經濟發達程度、財政收入而產生了偏差。
沿海發達省份和城市，基本完成了清退；
而中西部省份，特別是經濟欠發達地區，根本沒法給落實。
如果所有教師都吃財政飯，將占去財政收入的80％以上，成為當地財政無法承受之負。
考慮到一個在編教師的待遇可以養七八個代課教師，代課教師也就成為了一種現實的選擇。
看著大嫂期盼的眼神，大哥常年因做農活而顯得衰老、黝黑的臉龐，夏遠心裏多少有些不是滋味。
大哥比他大四歲，打小就聰明好學，但趕上了特殊年代，推薦上大學。
老爹就一普通誌願軍，又不是什麽高級幹部，怎麽可能拿得到推薦資格。
他那會兒還小，記得村上有去上大學的人，全部是城裏來的，聽說家裏都是高級幹部。
還有漂亮的女知識青年為了獲得大學推薦資格……
後來恢複高考後，他大哥已經結婚生子了，考大學的心思也就淡了，反而勸他去考大學。
他順利考上了大學，來到了城裏，一輩子的命運都改變了。
而他大哥則留在了農村，因為在中學時成績特別拔尖，又寫得一手好毛筆字，被推薦到了村小學當民辦教師。