北安城內，正在普及普通話的教育，讀音與書寫。
一開始，讀書人還有點反對。
他們認為，祖宗之法不可變，祖宗之文字，亦不可變。
然後……
諸葛青就將一本甲骨文考究材料扔在了那幫酸腐文人麵前。
“來，祖宗之文字，學學？”
瞧著那幫酸腐文人漲紅了臉，一個個欲言又止，差點被憋死的樣子，柳紅纓都覺得痛快！
爽！
太爽了！
“文字，主要的職責是交流與記錄，獲取各種信息，其本身應該具有便利性和準確性，要易書寫和易辨認。”
簡體字掃清了我國幾個億的文盲，功不可沒。
而在大乾這種古代，文盲率幾乎達到了百分之九十以上，讀書？那是上流人的專利。
“我再強調一遍，這種文字是神明的文字，你們想要獲得更多的知識，就必須學會，要不然，如何閱讀神明送來的那些寶書？”
諸葛青目光清冷，不怒自威。
“你們想要遵古製，拿著幾本四書五經，成天搖頭晃腦，咬文嚼字，絞盡腦汁做無用之文章？”
“還是盡快學會神之文字，根據自己的興趣，學習神明世界的各種先進知識，發明創造，提高社會生產力，提高人民的生活質量，做一個對社會，對國家有用的人呢？”
“路，就在前麵，你們自己選！”
一眾文人沉默了。
有不忿，有費解，有迷茫……更有憤怒！
是啊！祖祖輩輩拿著四書五經搖頭晃腦，咬文嚼字，作無用文章，對社會發展有何益處？
不說遠古時期，就說大漢王朝。
四百年前，大漢建立之初，社會主要生產者農民，采用的是牛耕地。
過了四百年，如今大乾農民，還在用先人的方式。
那些所謂聖賢學說，培養出了一代又一代帝王之家犬，將相之家奴，還有呢？