獨孤璟辰離去以後，每隔三五天就會派人送來一些物資。
可這樣的日子也隻是持續了一個多月。
自從上次燃燒屍體焚燒的濃煙滾滾，引起了山下村民們的注意，隔三差五的就有人結伴而行，來到鬼屋旁邊。
獨孤璟辰早就會想到這些了，所以之前焚燒時屍體留下的那些骨頭，他讓暗衛們分別擺在了宅子周圍。
特別是頭骨。
那些想上來查看宅子的人，還沒走進宅子，早就被周圍的那些人骨嚇得落荒而逃，所以在此也恢複了往日的安寧。
因為有人時不時送物資來，所以雲娘也不用出去采集生活，物資生活倒也安逸，每日就在屋裏麵教幾個孩子讀書認字做人的道理。
柳嫣然一開始的時候看不懂雲娘的教學方式，她認為孩子們應該先學習知識和技能，但隨著時間的推移，她逐漸被雲娘的教學方式所感染。
雲娘注重培養孩子們的品德和價值觀，通過故事、討論和實踐活動，教導他們如何做一個善良、有責任感的人。這種教育方法不僅能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀，更能激發他們內心的善良和同情心。
在這個過程中，柳嫣然意識到，知識固然重要，但道德品質才是孩子們成長的基石。隻有成為一個有愛心、有擔當的人，才能真正實現自己的價值。於是，她開始嚐試將這種教學理念融入到自己的教學中，並與雲南一起探索更多適合孩子們的教學方法。
就這樣，宅子裏的孩子們在兩位老師的共同教導下，不僅學會了讀書寫字，更懂得了如何關愛他人、尊重生命。他們的笑容變得更加燦爛，眼神充滿了自信和希望。
平靜祥和的時光總是轉瞬即逝，自從負責運送物資的人神秘失蹤後，再也沒有人送來生活必需品。如今宅子裏住著七八口子人，每天需要消耗大量的食物和生活用品，如果兩天不外出采購，家裏可能就要麵臨斷糧的危機。無奈之下，雲娘隻得冒險出門購買物資。