第三章 社團問題
不管怎麽說，凱瑟琳的中學生涯算是開始了，她也搬到了莉莉所在的寢室。
起初，凱瑟琳以為自己能夠和小學一樣不停的跳級，可是這時候她真正體會到了美國教育的不同之處。
就在第一節曆史課上，老師就讓他們寫一份報告，而報告的內容，則是想象自己是一個獨裁者，然後講述自己該如何統治整個國家，以及設定最後的結局。
你確定這不是起點小說的大綱？！
——可是很殘酷的，這就是事實。
一份至少需要8頁的報告！
很可惜，這就是真的，而且真得不能再真了。
上課的時候，與小學的課堂還有中國的課堂，都完全不一樣。
在課堂上，7、8個同學圍坐在桌子上，然後老師則坐在中間授課。每天從8點半開始上課，然後下午2點半下課。
坑爹的作業還不止這個。
凱瑟琳碰到的第二個難題是：一個星期之內寫出七代以內的家譜。
凱瑟琳的祖父母和外祖父母早在二戰的時候就已經過世了，這怎麽找？偏偏老師還不管這些，想要拿到A，那就必須要去找，而且如果成績掉到了C，就必須要接受額外的課業輔導，凱瑟琳要做的事情可多了呢，哪有閑工夫來管這個？
不過這事情好吧，凱瑟琳打了一個電話回去，布魯斯和艾瑪就動員了起來，雖然父母已經過世了，但是家裏並不是沒有其他的親人，幾個長途電話打到歐洲，然後寄了一份資料回來，終於是把這玩意兒全部搞定了。
剛剛入學的前兩個星期，凱瑟琳就遭遇到了“下馬威”，不過幸好的，麻煩的作業也就這兩次，在SAB開學之後，作業也就普通了下來。
以前凱瑟琳聽說美國的作業是稀奇古怪的，小學時異常輕鬆，幾乎沒有什麽作業，可是現在，她卻見識到了美國人的“發散性思維”。