丁家爸媽看這樣下去不行，這個人人眼中一表人才的兒子有點走下坡路了，一狠心就把兒子送到了河南丁厚厚姑家去上學，據說是一所封閉式的，教學管理很嚴厲的學校。
為了送去，錢花了不少，但丁家爸媽說，不管怎麽樣也要給丁厚鑒一個重新學好的機會，說什麽也要把望子成龍的心情表達的很徹底，更加要不遺餘力地培養丁厚鑒這個人人眼中必定成龍的兒子。
丁厚厚嘛，因為據說太笨，沒什麽培養價值，就放養了，爸媽對她的態度是愛做什麽做什麽吧，想上學就供上學，學到什麽程度那就看她自己的了。
丁厚厚也不負眾望，小學前五年隻學會了寫自己的名字。在六年級的時候遇到了一個對其稍微認真栽培了一下的班主任。該班主任也沒有看出丁厚厚有什麽潛力，之所以對其稍微上點心，也隻是因為有求於丁爸。
但丁厚厚不知道其中緣由啊，在班主任給予的不多的關注下，還是認真得自學了一回，並且改掉了打小抄的毛病。
以往對待作業，丁厚厚每次都是早到學校二十分鍾，然後找到學習好的同學的作業抄襲，要知道學習好的一般都是上學早的。對於考試成績，也充分反映了同桌學習好，丁厚厚就學習好，同桌學習不好，丁厚厚就學習不好的現象。
為了測試丁厚厚是不是善於打小抄，四年級時的那個班主任劉老師就一周給她換了兩個同桌，一個學習好的，一個學習不好的，每次換完馬上考試，於是丁厚厚的成績也大起大落了一番。
可是對於看不出老師的陰謀詭計也有點好處，就是也看不出老師的虛情假意。難得有一個人“重視”自己，丁厚厚還真的霧裏看花似地學了一回，學習似乎都是為了班主任，就算是對其看重的回報。
堅持了一年，升初中的時候語文71，數學73，可謂是效果卓著啊。但是仍然沒能改變人們心目中丁厚厚是一塊朽木的印象。