第0006章 滿分作文
林老師很是鬱悶。
徐老師卻不失時機地將一張成績單遞給她，順便補了一刀，“我改的這兩個班還可以，光是五班就有兩個滿分作文，但基礎還是太差了，最高分倒是有135分，但平均分不到80，六班的成績我還在統計。”
林老師也算是聽出了他的潛台詞，——我改的卷子，作文都是往高了給的。
問題是，誰不是這麽做的？
畢竟是交叉改卷的，將其他人帶的學生的作文分往低了壓，這不是得罪人嗎？
所以，語文模擬考的分數虛高，這也是人所共知的。
林老師不便將這種潛規則擺到明麵，隻是默默地接過五班的成績單，漫不經心地瀏覽起來。
又不是自己班學生的成績，也的確沒什麽好關心的！
此時，坐在徐老師對麵的陳老師笑著開口道，“這次語文的最高分，怕就是林老師班上的田立心了。”
林老師眼前一亮，笑問道，“田立心？這孩子的基礎還可以，他這次多少分？”
“隻錯了一道古文翻譯，作文滿分。”陳老師邊說邊將田立心的卷子遞了過來。
“又一篇滿分作文？那我得欣賞一下。”徐老師當先接過卷子，翻到最後一頁開始默讀起來，“赤兔之死，建安二十六年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害......”
及至讀完全篇，徐老師倒懊惱了起來，“用文言來寫作文很有新意啊，這篇作文的立意也很好，給滿分是理所應當的，反觀我改的那兩篇，真就是高下立判了。更難得的是，他前麵的基礎題，就錯了一道。”
聽徐老師真心實意地誇獎自己的學生，林老師笑得更美了。
她從徐老師手上接過田立心的卷子，也默念起了《赤兔之死》，心中的愉悅就更是無以複加了，但謙虛也向來是她的美德，“這篇作文的確寫得不錯，隻是在時代感上還有些瑕疵，比如伯喜直呼曹操的名而不是字，還有‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高’和‘物猶如此，人何以堪’的典故，也用得有些超前了。”