少年聲音清亮，與平日裏張揚不羈的聲音不同，自信而認真。
喬江集中精力，把自己的草稿紙也拿過來，上麵還寫著他之前的解題步驟。
視頻中出現一隻修長，帶著潮氣且骨節分明的手，手指細長，指甲修剪的幹淨圓潤。
謝以年講的很認真，可能怕他聽不懂，每一步都說的仔細緩慢，而且都會停頓幾秒鍾讓他消化。
喬江聽的認真，拿自己寫的步驟和謝以年的對照著。
“聽懂了嗎？”
謝以年說完最後一步，將步驟寫在草稿紙上，放下筆，捏了捏手指，語氣帶著喜歡的戲謔：“看看有哪裏聽懂了。”
喬江消化完最後一步，恍然大悟，終於知道自己的問題出在哪裏，心裏又忍不住將自己和謝以年放在一起比較，嫉妒起他的學習天賦。
魯迅先生功德無量，精神勝利法顯然在這裏也很管用，喬江很快就安慰好自己：謝以年一定是在別人看不到地方拚了命的學習才能考那麽分的，喬江由衷感歎，謝以年為了裝.逼了付出了太多！
沒等喬江想太多，男生一句話將他又拉回來，他一頓，凶巴巴的看過去：“我都聽懂了，已經會做了！”
什麽叫“看看哪裏聽懂了”？！
他這麽聰明！！！隻是之前有一個步驟想岔了而已！！！！現在全部都會了！！！
可能是因為身體原因，喬江沒什麽攀比欲，他唯一的優點就是聰明，學習好，沒想到一朝穿書，他連學習都被比了下去，這讓他有點兒難以接受。
他默默心想：他一定要好好學習，超過謝以年！
謝以年輕笑，將攝像頭反置，男生懶散的靠在椅背上，“都會了？那你給我講一遍我聽聽。”
喬江學著他平常的樣子哼了聲，拿了張幹淨的草稿紙，一邊寫一邊說。
和謝以年不同，男生的聲音很輕，有種內斂的溫柔。