一個學期很快就過去，學生們了解了每門每科的綱要和大致脈絡，接下來就要選修。
不管哪個學期，靈能開發都是必修，然後再主修一門，輔修一門。主修課涉及到最終考核，所以要根據自身天賦和實力來，而輔修則更多看興趣。
森澈盯著選修課表思考。
《禦神》前麵的方塊已經被打了勾，這是她接下來要主修的科目。她在糾結的是輔修哪一門。她對詛學裏頭的招魂術很感興趣，她對通靈學也感興趣，於是就在詛學和通靈之間糾結。
招魂能把亡靈召喚到跟前，而通靈則隻是跟亡靈溝通。
但招魂術那隻是詛學很小的一部分，她還要為此學習自己並不感興趣的“紮小人之術”——這是學生們在上完第一趟詛學課之後給這門課起的外號，那天上完課不少學生倒了黴，不是上吐下瀉，就是走路不停平地摔，於是大家紛紛懷疑老師對他們使用了巫術，甚至懷疑她紮了小人。
通靈學不隻是跟亡靈怨鬼溝通，還有跟異世界的靈魂、上古的先人、宇宙的神祇等奇奇怪怪不可思議的存在溝通。科任老師甚至自稱自己通過夢境，去了異世界，見過其他智慧種族以及……神。
通靈有兩種形式，語言和夢。
換言之，招魂是把死者帶到生者的世界，而通靈則可以讓生者去往死者的世界。
通靈課的老師並不是人們預想中的那樣神神叨叨，而是一個笑容爽朗，米黃羊毛短卷的年輕男子，看起來神經大條，說話的風格略微浮誇，喜歡開玩笑，跟學生也總是笑笑鬧鬧，課堂氛圍很好。比起麻辣禦姐，還是陽光鮮師更吸引森澈。
不管從哪個角度來看，學通靈術對於森澈本人來說“性價比”更高。森澈猶豫了很久，最終還是在“通靈”前打了個△。
選課前後，學生們難免會互相交流彼此的建議和結果。