萬年安靜如雞的F班，竟然傳出了聲音。
是老師的授課聲，聲源來自教室前方不知多久沒用了的光屏，這堂課的老師是個微胖的中年人，圓潤的嗓音氣勢渾厚，在教室內來回傳**。
“將物體的速度提升到光速，哪怕隻是一根針，也能從遠處將行星炸開，這就是我們常說的殲星炮。但那需要消耗大量的能量，約等於太陽在一個星期內散發的能量總和……”
顧瓊生坐在位子上，左手支著下巴，右手握一根原子筆，聽得津津有味。
這個老師的講課水平很高，深入淺出，寓教於樂，時不時還講幾個有趣的小故事。
聽的顧瓊生巴不得變成一塊海綿，在知識的海洋裏瘋狂汲取精華。
哪怕其中很多理論，都留在原主的記憶裏，但聽講、記錄的過程，也是顧瓊生梳理、熟悉的過程。
她要把原主的記憶吃透，徹底轉化成自己的。
周晴坐在她旁邊，也一反常態，瘋狂投入學習。
比起顧瓊生隻是需要梳理、回顧不同，她落下的課程很多，想要全部補上，需要付出更多倍的精力。
但現在在周晴心目中，顧瓊生就是神。
神說，要搞好文化課。
那她就搞。
往死裏搞！
補文化課再累，還能有3年穩定F級的卑微更令人絕望嗎？
她是從垃圾星走出來的孩子，平生最不怕的就是吃苦。
兩人一個興致勃勃，一個奮筆疾書，在沉悶壓抑的F班內像是兩股清流。
周邊的學生們越發覺得難受了。
學校的光屏長期關閉，他們學自己的東西，都是用個人終端，帶著無線耳機，彼此不打擾的。
可現在顧瓊生把光屏開啟，老師渾厚的聲音與他們耳機中的聲音交叉糾纏，左耳朵是：“如何縮小能源消耗，是將殲星炮運用在日常作戰中的關鍵……”
右耳朵：“最高端的食材往往隻需要最簡單的烹飪方式……”